【摘 要】
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目的:分析翻转课堂联合微课在麻醉技能教学中的应用效果.方法:选择的研究对象是2020年6月到2021年6月在本院麻醉科实习及规培的30名医学生,根据为他们开展临床教学模式的不同分成参照组(传统教学模式,15名)与实验组(翻转课堂联合微课教学模式,15名),比较两组教学效果.结果:实验组的麻醉理论知识、麻醉技能水平等考核成绩均显著高于参照组(P<0.05);实验组的教学满意评分显著高于参照组(P<0.05).结论:在麻醉技能教学中运用翻转课堂联合微课教学方式,可以进一步提高医学生的学习兴趣与创新能力,让他们
【机 构】
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粤北人民医院麻醉科 广东 韶关 512026
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目的:分析翻转课堂联合微课在麻醉技能教学中的应用效果.方法:选择的研究对象是2020年6月到2021年6月在本院麻醉科实习及规培的30名医学生,根据为他们开展临床教学模式的不同分成参照组(传统教学模式,15名)与实验组(翻转课堂联合微课教学模式,15名),比较两组教学效果.结果:实验组的麻醉理论知识、麻醉技能水平等考核成绩均显著高于参照组(P<0.05);实验组的教学满意评分显著高于参照组(P<0.05).结论:在麻醉技能教学中运用翻转课堂联合微课教学方式,可以进一步提高医学生的学习兴趣与创新能力,让他们更加积极的自主学习,提高他们麻醉理论知识掌握度与麻醉技能水平,值得推荐.
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目的:探究心理护理对小儿疫苗注射过程应激反应及家长满意度的影响.方法:选取2020年5月-2021年5月在我院接受疫苗注射的儿童124例,随机分为2组:一组在常规护理基础上增加心理护理(心理组,62例),一组仅实施常规护理(常规组,62例),评价两组儿童的配合度,检测两组儿童的心率和血压波动,观察两组儿童的焦虑感、控制丧失感及疼痛反应发生率,调查两组的家长满意度,并对两组进行比较.结果:在配合度方面比较示心理组明显高于常规组(P<0.05).在心率和血压波动方面比较示心理组明显小于常规组(P<0.05).
目的:评价健康教育临床护理路径在糖尿病患者护理中的应用价值.方法:从2020年4月-2021年4月间入我院接受糖尿病临床治疗的患者中抽选100例观察对象,实施随机分组法分成对照组和实验组各50例.对照组实行常规化护理,实验组则应用健康教育临床护理路径,来为糖尿病患者病情的有效控制提供有力支持,争取促进他们疾病的快速康复.结果:实验组糖尿病患者的护理效果非常显著,临床护理总有效率、护理服务满意度均优于常规护理的对照组,且组间结果差异性有统计学意义(p<0.05).结论:应用健康教育临床护理路径,是提高糖尿病
目的 探讨基于规范化疼痛护理联合系统营养干预对食管癌放疗患者进食疼痛、营养不良程度的影响.方法 选取2020年6月～2021年3月在我院进行食管癌放疗的56例患者为研究对象,采用数字随机抽样法分为对照组和观察组,各28例.对照组给予常规护理干预,观察组给予常规护理干预的同时结合规范化疼痛护理联合系统营养干预,对比两组干预效果.结果 观察组患者出现放射性食管炎进食疼痛的程度均显著低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者因放射性食管炎进食疼痛导致营养不良的程度低于对照组,差异有统计学意义(P<
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目的:对老年肺心病急性加重期血小板参数的变化与高凝状态进行研究探讨.方法:研究对象为在本院接受相关治疗的78例老年肺心病病患,时间为2020年4月至2021年4月,其中处于急性加重期的39例为甲组,在治疗之后进入缓解期的39例为乙组,选取同期在本院进行健康体检的39例健康人员作为丙组,对其血小板四项参数值进行测定,对比3组血小板压积、血小板计数、血小板分布宽度以及平均血小板体积.结果:甲组血小板压积以及血小板计数比乙组以及丙组更低,血小板分布宽度以及平均血小板体积比乙组和丙组更高,且对比差异明显,有统计学
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