创游主题背景
　　关键词：幼儿兴趣，来源生活，文明有序。
　　来源生活： 在我们日常生活中，汽车时时刻刻都在孩子的身边，每家每户的家用小驾车，来来往往的公交车，有着特殊功能的警车，洒水车，消防车……
　　幼儿兴趣：开学初班级有一个小男孩带来了一辆警车和洒水车，孩子们都喜欢围着他玩汽车，陆陆续续我们班的汽车变得越来越多。根据我们班的男生女生比例，男生占大多数，有22个，女生15个，孩子们对汽车非常感兴趣，于是创游绘本《跟着蓝色小卡车》的小班主题游戏就正式启动了。
　　文明有序：行驶在大马路上的汽车，是我们社会生活文明有序的一个重要标准。它影响着整个城市的大交通，也在潜移默化中告诉孩子们文明规则的重要性，帮助刚进入小班的幼儿建立班级规则意识。
　　创游主题目标
　　关键词：多样性、规则性、友好性、艺術性。
　　多样性：感知汽车的多样性，丰富幼儿对汽车的认知，根据不同的特征进行分类：如汽车颜色、汽车标志、汽车的功能等。
　　规则性：了解简单的交通规则，知道红灯停，绿灯行的交通常识，提高幼儿的安全意识以及规则意识，进而更好地帮助小班幼儿建立规则意识。
　　友好性：能与同伴友好交往，能大胆与同伴交流，表达自己对不同种类汽车功能的认知与了解。
　　艺术性：能运用艺术形式大胆对汽车的外形、声音、颜色等进行表达表现；能运用小汽车进行艺术创作，发展幼儿的创造力和想象力。
　　创游主题分析
　　孩子们在绘本《跟着蓝色小卡车》中发现了各种各样的汽车，并且了解了汽车的各类功能，有一些孩子还因此拥有了自己的理想：有的小朋友说长大了想当公交车司机，有的小朋友想当消防员……
　　在绘本中孩子们还发现了有秩序的交通规则和文明乘车的重要性。因此，我们展开讨论了“车内文明”和“车外文明”两个话题。由“车内文明”我们开展了各项游戏活动：如文明用语、让座、爱护车内公共环境。通过这些游戏活动，升华到同伴之间的文明用语以及团结友爱，让孩子学会爱护班级环境和校园环境；由“车外文明”孩子们开展了会看红绿灯、会走斑马线等一系列活动。通过这些游戏活动，孩子们的班级常规意识有了质的飞跃。
　　创游主题游戏
　　第一，角色游戏——红绿灯。孩子们最喜欢玩的游戏当然要属角色游戏《红绿灯》了，因为所有孩子都有一些交通经验，所以这个游戏不需要教师介入，孩子们就能玩得有模有样。孩子在自由选择角色的情况下，能够遵守交通秩序进行有条不紊的游戏。
　　第二，玩具吧——我是小司机。《玩具吧》是孩子们的最爱，在这里他们是最棒的司机，穿梭在城市的各条马路，每天都有不一样的故事。听，救护车抢救病人了、消防车去救火了、城市挖土机帮助建筑工人干活啦……孩子们的想象力真是无穷无尽啊！
　　第三，建构游戏——大马路。用积木搭建一条属于自己赛车的马路吧！这是航航小朋友说的话。富有个性的赛车道就完成了，他一遍搭建赛车一边跟我讲解，特别有自信，他的用心也带动着身边的孩子。珊珊也来了，她也加入到搭建赛车的活动中。
　　第四，体育游戏——排排队开汽车。体育游戏《排排队开汽车》，我们利用跳跳圈锻炼孩子们双脚跳的能力，孩子们一个接着一个跳，不知不觉就学会了双脚跳。有情境的体育游戏更吸引孩子们。
　　第五，美工游戏——开汽车。小汽车也可以画画？孩子们很怀疑地看着李教师，“对啊，今天的美术课我们的材料是颜料，工具是小汽车，孩子们，发挥你们的想象力吧！”孩子们在白纸上尽情地开着小汽车，脸上洋溢着无限的自由创作的快乐。
　　第六，亲子游戏——汽车过山洞。《汽车过山洞》是一个亲子游戏，家长们都很配合地搭起了高高的山洞，孩子们模仿过山洞的感觉，非常开心，在游戏中增进了家长和孩子的情感。
　　第七，小绘本大梦想——长大了我要当消防员。从《我们理想的汽车》到《长大了我要当消防员》，随着游戏的开展，在小宇小朋友的心里种下了一个小小的理想种子，而且每天都在乐此不疲地当着消防员，他每天早晨来了都要先去摸一摸消防车。有时候模仿消防车救火的场景，有时候模仿解救小动物，有时候又到了车祸现场，需要消防车和消防员的救助……问他如何知道这么多关于消防员的故事，他说在游戏中喜欢上了消防车，每天都让爸爸妈妈给他看有关于消防车的信息，对消防员叔叔的英雄事迹非常感兴趣。
　　基金项目：主题背景下的绘本游戏开发的实践研究