“学做导合一”教学策略初识

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笔者属汕尾市城区新城中学文学荣校长工作室入室校长,在汕尾市新城中学学习研究期间,参与了文学荣校长构建与实践的《“学做导合一”——高效课堂教学策略研究》.“学做导合一”教学策略于2006年开始在该校高中部分班开始实验,2007年1月申报汕尾市“十一五”规划教育科研课题.该策略在学校74个班实验了三年,收集了100多课题研究教学案例,取到预期成果.rn这里,对“学做导合一”教学策略谈一点学习的体会与认识.rn一、理论基础较全面rn本人在学习过程中,通过交流、听课,可以感受到“学做导合一”教学策略的理论基础较全面.
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