关于初、高中物理教学现状的思考

来源 :中学物理·初中 | 被引量 : 0次 | 上传用户:dyflovedyf
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  经历过七年的高中物理教学,笔者发现有相当数量的学生,初中物理成绩很好,但是到了高中,感觉物理很难学,学起来很吃力.近两年教初中物理更是经常听到毕业的学生回来抱怨高中物理实在是太难学了.为什么会出现这样的情况呢?初高中物理在教材上不是有一定的衔接吗?比如在高中占有很大分量的力和运动、电磁场,初中也学过,应该说有一定的基础,怎么到了高中学起来会觉得困难呢? 全文查看链接
其他文献
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
沟通是人与人在平等基础上思想、情感、信息、能量等传达与反馈的过程。沟通的目的是求得思想的一致、感情的和畅、信息的共享、能量的互换。学会沟通,就能够提升领导力。  沟通过程,即为领导过程  第一,沟通的本质是上下级间协商的过程。领导活动中的沟通,不是下达任务的过程,更不是发号施令的过程,而是与下属协商的过程。下达任务与命令,都是单向的,都不是沟通;沟通必须是双向的。既然如此,沟通就不是领导者“一言堂
面对激烈的职场竞争,怎样才能立于不败之地?本期“工作职场”为您解答,让您成为无可替代的职场精英.
著名美籍华裔科学家、诺贝尔物理学奖获得者杨振宁曾经说过这样一句话:“中国留学生学习的成绩往往比一起学习的美国学生好得多,然而十年以后,科研成果却比人家少得多,原因是在于美国学生思维活跃,动手能力和创造精神强”.这无疑是一句让我们中国的教师感觉受挫的话,但我们如果能为此吸取教训,改进我们的教学方法,那么,这就成了我们前进的座右铭.任何科研成果的诞生都离不开钻研者的创造性思维,那么什么是创造性思维呢?
语文教学离不开写作教学。写作教学是一个循序渐进的过程。写作教学指导应本着三个步骤:第一步,让学生近距离接触美文,用心去感悟美文;第二步,充实学生的大脑,广泛而准确地积
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
杜威说,“文化就是不断扩大一个人对事物意义理解的范围,增加理解的正确性的能力。”也就是说文化是人们在不断地行走和阅读过程中,对我们所处的社会和所从事的职业加深理解的过程。换句话说,所谓的文化,应该是我们在长期的行走过程中,积累起来的一种共同的价值追求和行为方式。  学校文化的审视与重建  在学校文化建设中,有一个不容忽视的问题:我们往往将“学校文化”和“校园文化”混为一谈,因为我们在建设学校文化时
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
期刊