摘 要：学生不管是在学习过程中还是在考试过程中，都会遇到非常多自己没有学习过的知识，这些知识都需要靠平时阅读来积累。阅读是一种十分有效的课外知识获得方式，它对各科的学习尤其是语文起着十分重要的作用。阅读能够让学生在语文阅读题目中感受到语文文化，学习到语文知识。重视阅读，并运用恰当合适的方法来指导学生进行阅读，有利于培养学生良好的阅读习惯，也能引起学生对语文的兴趣。
　　 关键词：小学语文;阅读能力;教学策略
　　 阅读教学是小学语文教育的重要组成部分之一，教师强化阅读教学既符合教学任务，又能促进学生综合语文素质的培养。阅读不仅仅是为了提高学生的语文成绩，更是为了能够指导学生读好书籍。书籍是人类进步的阶梯，所以说我们应该鼓励学生去更多地阅读。这样一来，阅读教学就成为非常重要的教学内容。对学生进行一定的阅读指导可以帮助他们掌握更多的阅读技巧，能够更好更快地了解书籍。
　　 一、小學语文教学现状
　　 随着近些年来素质教育的进行，语文教学相对传统的教学有着非常大的改变。在以往的语文教学中，教师更加注重培养学生的语文基础知识，让他们通过课堂学习到更多有用知识。而现如今，教师越来越注重培养学生语文各方面的素养和能力，越来越注重学生的阅读能力和思维发展，这都能够帮助学生更加深入地了解语文知识，也能促进他们成绩的提高。
　　 二、教师如何增强学生阅读能力
　　 1.教师转变自身教学观念
　　 教师首先要转变自身的教学观念，培养学生的思维和能力，而不再像以前一样只注重向学生灌输知识，或者通过题海战术来帮助学生提高成绩，促使学生意识到阅读的重要性，从而能够更好地激发他们的阅读兴趣。
　　 2.教师鼓励学生进行阅读
　　 教师在教学过程中应该不断地向学生渗透阅读的重要性，使学生意识到进行阅读是非常必要的。教师应该帮助他们挑选一些适合他们阅读基础，并对他们阅读进一步提高有帮助的书籍，也可以鼓励学生从自身的兴趣出发，去挑选一些自己比较感兴趣的书，这能够一步步树立起学生对阅读的兴趣。
　　 例如，《人民英雄纪念碑》这一课的教学中，教师应该鼓励学生多阅读与其相关的文章，加深他们对人民英雄纪念碑的认识。在阅读过程中学生不仅对这篇课文有了更深的理解，也能在其中收获更多的阅读知识。
　　 3.教师指导学生进行阅读
　　 学生在阅读书籍的过程中需要一些阅读方法的指导。教师应该选择一些比较适合学生的阅读方法，帮助他们能够更好地进行阅读。这需要教师在日常生活中不断提高自己的能力，多阅读。对于学生来说，这能够从侧面提高他们阅读的能力，帮助他们提高自己的阅读素养。
　　 例如，《鲁滨逊漂流记》教学中，由于这篇课文是一篇非常典型的小说，所以教师可以借助这个机会向学生传授一些与小说有关的阅读方法，帮助他们在这个过程中更好地进行阅读。
　　 三、学生如何增强自己的阅读能力
　　 1.树立阅读的兴趣
　　 学生在刚刚开始进行阅读的过程中，可以选择一些自己比较感兴趣的阅读内容，这些阅读内容能够从开始阶段帮助学生形成对阅读的兴趣。而对于学生来说，阅读的兴趣也有利于他们更加积极主动地进行阅读，也会觉得更加轻松。
　　 2.有效的摘抄和笔记
　　 学生在阅读过程中一定要进行有效的摘抄和笔记，这些阅读内容学生不可能完全记下来，在遇到有关的作文或者题目的时候可以打开来翻看，这能够进一步加深学生对阅读重要性的认识，从而也能够更好地激发他们阅读的积极性。除此之外，有效的摘抄和笔记也能够更好地培养学生的综合素养，让他们养成善于积累的好习惯。
　　 在现如今的社会中，随着教学观念的不断转变，人们越来越意识到让学生多读书、读好书的重要性。只有教师不断地培养学生阅读能力，才能让他们在阅读书籍的过程中更好地收获有效的知识，也能够促使他们在阅读的过程中不断提高自己的素养和能力。
　　 参考文献：
　　 [1]蔡蓉.浅谈小学语文教育中怎样培养学生的创新思维能力[N].黔西南日报，2021-06-08（007）.
　　 [2]金奇奇.小尾巴 大作用[N].科学导报，2021-06-08（B03）.