论文部分内容阅读
面对新的时代背景,需要重视神经病学专业课程与思政教育融合的改革,并从多方面开展工作,帮助学生提高思想道德素质,逐步帮助学生在学习阶段形成良好的职业道德,为后续正式走上岗位奠定基础,进而更好地践行社会主义核心价值观,为神经病学专业相关疾病患者提供人性化的医疗服务.
神经病学专业课程与思政教育融合的改革探析
【摘 要】
：
面对新的时代背景,需要重视神经病学专业课程与思政教育融合的改革,并从多方面开展工作,帮助学生提高思想道德素质,逐步帮助学生在学习阶段形成良好的职业道德,为后续正式走上岗位奠定基础,进而更好地践行社会主义核心价值观,为神经病学专业相关疾病患者提供人性化的医疗服务.
【机 构】
：
齐齐哈尔医学院附属第二医院;齐齐哈尔医学院附属第二医院 161000
【出 处】
：
中国教育技术装备
【发表日期】
：
2021年17期
其他文献
随着我国精神文明建设的不断推进,总分馆制已经成为公共图书馆推动基层图书馆可持续发展的主要模式,总分馆制的合作模式有多种,包括自上而下委托式、自下而上委托式、区域联盟式的总分馆制以及直接管理模式等等,无论哪种模式都是构建公共文化服务体系的重要途径.县级公共图书馆是区域公共文化服务体系的基础,且在区域公共图书馆服务体系中起着重要的承上启下的作用,因此研究县级公共图书馆总分馆制建设具有重要意义.文章就针对该问题进行探讨.
首先分析化学教学中培养学生工程思维的重要性,进而解释工程思维的内涵和主要内容,并基于项目式学习,以“如何把自然界中的盐转化为餐桌上可食用的盐”为例,在化学教学中渗透工程思维,最后明确在化工生产中不仅要选择和控制工艺条件、评估经济效益,还需考虑生产的产品是否满足社会需要.
在“互联网+”时代下,创新性技术获得了快速发展,对出版行业的转型升级起到重要的带动作用.新时代背景下,传统出版业面临很大的冲击和挑战,对编辑工作人员提出了新的要求.出版社编辑应当不断提升创新能力和职业能力,提高自身的职业素养,才能适应互联网时代的发展要求.本文阐述了“互联网+”时代下出版社编辑工作转型升级的必要性,探析其转型升级的有效策略.
将思想政治工作贯穿高校各类课程是新时代背景下实现立德树人的重要途径.以大学计算机基础课程为例,探索可融入课程的思政元素的形式,设计教学方案并分析课程思政教育的实践效果以及有待改进之处,为高校同类课程中思政育人理念的实施提供参考.
从系统思维的视角看,课程思政的育人过程可以看作是一项复杂的系统工程.系统思维作为由20世纪中叶兴起的思维范式,其具有的整体性、关联性、开放性等特点对于课程思政建设具有很强的指导性,可以从专科课课程内容、教师综合素质、教育组织形式等方面,为课程思政育人体系建设和优化构建思路,进而更好地实现立德树人根本任务.
随着科技的发展和教学理念的变化,高等院校课堂上的教学方法和教学模式越来越多.以新工科院校课堂教学为出发点,分析多种教学方法和教学理念,研究课程科学的评价手段,同时在学生和教师中进行调研,意在从教学对象接受能力等方面进行深入分析,探寻一种优化的教学手段和考核评价方法,为高素质人才的培养奠定基础.
随着社会信息化发展速度,要求教育系统更加强大,要求教师要有更高的职业水平和往前冲的学习精神,要求教师有一种适应时代发展步伐的不断钻研、不断探索、不断掌握新知识的时代精神.为提高教师和科研人员队伍的科研水平,对晋升职称工作的标准比以前规范化了.为更加增强高校图书馆的实力,为双一流高校的教学与科研服务,为保证完成自治区教育厅的要求,新疆大学图书馆领导班子重视培养一批高水平的学科馆员.学科馆员按照职称论文评审工作的要求,认真做好每一项工作.本文按照最近两年的认定工作当中积累的经验,分析一下职称论文认定工作中遇到
高校是培养新时期我国特色社会主义事业建设者、接班人的主要场所和重要阵地,其必须要紧扣时代发展的根本任务,坚持将立德树人作为育人的核心价值观.为此,在对大学生进行培养的过程中,有必要将思政元素与专业课程有机结合到一起,形成“大思政”的育人模式,在专业知识传授和技能培养的过程中潜移默化地引导学生树立正确的价值观、坚定自身的政治素养、提高自身的道德水平,成长为全面发展的复合型人才.因此本文将探讨如何实现思政元素与专业课程的有机结合,希望能够为高校人才培养综合水平的提升提供可行性参考和帮助.
在立德树人的根本任务下,“课程思政”建设已成为全课程进行的一项重大变革.一直以来,培育税会专业学生的课程体系都是由专业性极强的课程构成,在人文素养教育方面有所不足.进行课程思政改革,可以很好的弥补这一缺陷,对专业人才的培养更加全面和深远.《基础会计》课程作为税会专业学生的入门课程,其课程思政建设更应首当其冲.本文将对其课程思政建设路径进行些许初探,以期充分发挥本课程的育人效果.
在当今大学英语听说课堂中,若仍以传统的教师讲授学生做笔记的形式进行教学,容易使课堂形式流于单调沉闷.再者,大学生正处于活泼好动、注意力难于长时间保持集中的时期,课堂若是缺少学生齐读、表演的训练机会,容易使得学生学习效果低下,课堂效率低下的局面.本人从事英语教学多年,结合自身教学实践,尝试在本文中浅谈游戏教学法在大学听说课堂中的应用,以供同行探讨.