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【摘要】艺术类大学生有着属于自己的鲜明特点，在个性、思维、认知和集体活动的开展方面都与其他专业学生有的很大的不同。艺术类高校学生组织的建立和建设要充分考虑艺术生的的特点。本文从人力资源管理的角度探讨在艺术高校中学生组织如何更有效的建设和开展活动。
【关键词】人力资源管理 艺术类高校学生组织
所谓学生组织广义是指由学生组成的组织。狭义是指在教育单位内，由学生组成的自我服务、自我提高、自我管理、辅助教学的组织。学生组织的具体形式一般包括学生会、职业发展协会、大学生自我管理与服务委员会、社团联合会、学生社团、学生班级等。学生组织有很大的自主性，但必须要接受学校党组织领导和团组织指导。学生组织是联系学校、教师和学生的重要纽带。建设和发展好学生组织，对于维护学校利益，维护学校正常的教学秩序和让学生自由全面发展发挥着重要的作用。一方面可以使學生在社团和学生工作中充分的锻炼自己的各种能力，另一方面人学校和学生之间的沟通更加畅通和有效。所以，加强高校的学生组织建设对于一所高校整体的发展和文化建设有着至关重要的作用。
在艺术类高校，学生组织的建设就更为重要。艺术类高校学生有着与其它专业大学生不同的特点。艺术类大学生往往个性鲜明，思维活跃，创造力强，以自我为中心，向往自由，有着崇高的理想但对个人行为的约束较少，往往表现为纪律性差，集体意识淡薄，追求与众不同，对社会现象的认识容易偏激走极端，缺乏科学的正确的人生观、世界观、价值观的引导和积极的理想信念，容易受社会不良思想的侵蚀而导致不配合学校管理工作、生活习惯懒散、基础学习松懈等等，甚至对于老师的教导有强烈的叛逆心理。所以，艺术高校更需要重视学生组织的建设并学会运用科学的方法来管理学生组织。
现代人力资源管理中有诸多理念和方法非常适合艺术类大学生的学生组织建设和管理。如人本特征、双赢性与互惠性、战略性与全面性、系统性和整体性等等。现在人力资源管理的目标是要保证组织对人力资源的需求得到最大程度的满足，最大限度地开发和管理组织内外的人力资源，维护和激励组织的人力资源，充分调动人员的积极性和创造性，使其潜能得到最大的发挥。在艺术高校的学生组织建设中，我们必须针对艺术类大学生的个性和心理特点，有针对性的引用现在人力资源管理的理念和方法，从现在面临的实际问题出发，在学生组织人员选拔、招聘、培养、激励、考核和淘汰方面加强学生组织的全面建设，一方面帮助学生发掘自己的潜能，另一方面服务于学校的学生管理工作。
一、加强学生组织的人力资源规划，完善招聘制度。
人力资源规划是现在人力资源管理的重要组成部分，以工作分析和评价为基础。以学生会为例，学生会由各个不同的部门组成，要明确每个部门的工作职责和具体工作内容，制定学生会干部和成员的工作量和任职资格、完成工作任务的标准和任职所需要的知识、能力、品质要求等。该规划有利于学生干部明确职责，调动其工作积极性，另一方面对于学生干部的考核、培训、晋升等也是重要的量化参考。在此基础上，要采取多种方式进行艺术类学生组织的招聘。首先要规范招聘流程，已制度的形式进行确定。如采用自愿报名、多方了解、公开竞聘、择优录用、试用考察的方法，充分尊重学生的个人意愿和发展规划，为学生创造一个公开、公正、公平的选拔平台，让艺术类大学生更好的展示自己的特长和优点。但针对艺术类大学生的个性特点，他们往往一开始会表现出极大的工作热情，但在工作一段时间后，热情会被重复的工作耗尽，缺乏新鲜感和挑战性的工作会让学生产生不良的情绪和态度。因此，我们更需要在试用环节充分了解学生的工作能力和工作态度。同时在未来的工作中也要适当注意工作任务难度挑战性的设置。
二、加强学生干部的培训，规范考核制度。
现代人力资源管理十分注重对员工技能的培训，通过对员工进行有计划、有组织的培训，提高员工的专业技能，培养员工的集体荣誉感和归属感，以实现组织与员工共同发展的目的。
艺术类高校大学生往往热情洋溢、理想化程度高，愿意为广大学生服务，但是由于自我意识强、纪律散漫、缺乏经验，往往遇到挫折容易放弃、不能够持续的付出、计较回报等。因此，对新的学生组织成员进行系统、科学的培训对今后工作的开展非常必要。一方面培养学生干部们基本的工作技能，传授相关工作的方法；另一方面，培养学生干部们正确的工作态度，让他们在活动中认识到学生工作的目的、现在所处的地位和今后努力的方向。在培训过程中，培训需求的确定要以学生干部职务说明书对业务知识、工作能力和工作态度的要求为主要依据。简单地说，将组织成员的现实情况和这些要求作比较，两者之间的差距就是要培训的主要内容。
三、制定全面的考核制度和激励机制。
艺术类高校的学生组织考核制度和激励机制可根据艺术类大学生的个性特点进行调整。工作方法可以灵活，在明确工作目标和职责的前提下应鼓励学生干部们创造性的开展工作。学生组织中对学生干部的考核应以各种活动中的成绩为依据，加强学生生活、学习管理等多方面。一方面要考核学生活动获得的成绩，另一方面要考核在生活、学习等其他方面所起到的积极的作用。把学生干部的业绩和学生组织的业绩联系在一起，让学生更有荣誉感和归属感。艺术类大学生由于组织纪律性不强，在工作和考核中应注意多鼓励肯定，少批评，多引导的工作方法。要充分发挥艺术类大学生的创造性，并在原则性涉及三观的方面进行正确的引导，帮助学生全面正确的认识自我，提高自我，树立正确的三观，实现自我价值，获得成就感和对学校的归属感。
综上所述，艺术类高校大学生的学生组织建设要从学生自身的特点展开，有针对性的进行组织和管理，尊重艺术类大学生的专业特长和工作态度，把学生的个人成长和学生组织的发展相结合，这样才能够有效地开展学生活动，建设和谐的校园环境。
【关键词】人力资源管理 艺术类高校学生组织
所谓学生组织广义是指由学生组成的组织。狭义是指在教育单位内，由学生组成的自我服务、自我提高、自我管理、辅助教学的组织。学生组织的具体形式一般包括学生会、职业发展协会、大学生自我管理与服务委员会、社团联合会、学生社团、学生班级等。学生组织有很大的自主性，但必须要接受学校党组织领导和团组织指导。学生组织是联系学校、教师和学生的重要纽带。建设和发展好学生组织，对于维护学校利益，维护学校正常的教学秩序和让学生自由全面发展发挥着重要的作用。一方面可以使學生在社团和学生工作中充分的锻炼自己的各种能力，另一方面人学校和学生之间的沟通更加畅通和有效。所以，加强高校的学生组织建设对于一所高校整体的发展和文化建设有着至关重要的作用。
在艺术类高校，学生组织的建设就更为重要。艺术类高校学生有着与其它专业大学生不同的特点。艺术类大学生往往个性鲜明，思维活跃，创造力强，以自我为中心，向往自由，有着崇高的理想但对个人行为的约束较少，往往表现为纪律性差，集体意识淡薄，追求与众不同，对社会现象的认识容易偏激走极端，缺乏科学的正确的人生观、世界观、价值观的引导和积极的理想信念，容易受社会不良思想的侵蚀而导致不配合学校管理工作、生活习惯懒散、基础学习松懈等等，甚至对于老师的教导有强烈的叛逆心理。所以，艺术高校更需要重视学生组织的建设并学会运用科学的方法来管理学生组织。
现代人力资源管理中有诸多理念和方法非常适合艺术类大学生的学生组织建设和管理。如人本特征、双赢性与互惠性、战略性与全面性、系统性和整体性等等。现在人力资源管理的目标是要保证组织对人力资源的需求得到最大程度的满足，最大限度地开发和管理组织内外的人力资源，维护和激励组织的人力资源，充分调动人员的积极性和创造性，使其潜能得到最大的发挥。在艺术高校的学生组织建设中，我们必须针对艺术类大学生的个性和心理特点，有针对性的引用现在人力资源管理的理念和方法，从现在面临的实际问题出发，在学生组织人员选拔、招聘、培养、激励、考核和淘汰方面加强学生组织的全面建设，一方面帮助学生发掘自己的潜能，另一方面服务于学校的学生管理工作。
一、加强学生组织的人力资源规划，完善招聘制度。
人力资源规划是现在人力资源管理的重要组成部分，以工作分析和评价为基础。以学生会为例，学生会由各个不同的部门组成，要明确每个部门的工作职责和具体工作内容，制定学生会干部和成员的工作量和任职资格、完成工作任务的标准和任职所需要的知识、能力、品质要求等。该规划有利于学生干部明确职责，调动其工作积极性，另一方面对于学生干部的考核、培训、晋升等也是重要的量化参考。在此基础上，要采取多种方式进行艺术类学生组织的招聘。首先要规范招聘流程，已制度的形式进行确定。如采用自愿报名、多方了解、公开竞聘、择优录用、试用考察的方法，充分尊重学生的个人意愿和发展规划，为学生创造一个公开、公正、公平的选拔平台，让艺术类大学生更好的展示自己的特长和优点。但针对艺术类大学生的个性特点，他们往往一开始会表现出极大的工作热情，但在工作一段时间后，热情会被重复的工作耗尽，缺乏新鲜感和挑战性的工作会让学生产生不良的情绪和态度。因此，我们更需要在试用环节充分了解学生的工作能力和工作态度。同时在未来的工作中也要适当注意工作任务难度挑战性的设置。
二、加强学生干部的培训，规范考核制度。
现代人力资源管理十分注重对员工技能的培训，通过对员工进行有计划、有组织的培训，提高员工的专业技能，培养员工的集体荣誉感和归属感，以实现组织与员工共同发展的目的。
艺术类高校大学生往往热情洋溢、理想化程度高，愿意为广大学生服务，但是由于自我意识强、纪律散漫、缺乏经验，往往遇到挫折容易放弃、不能够持续的付出、计较回报等。因此，对新的学生组织成员进行系统、科学的培训对今后工作的开展非常必要。一方面培养学生干部们基本的工作技能，传授相关工作的方法；另一方面，培养学生干部们正确的工作态度，让他们在活动中认识到学生工作的目的、现在所处的地位和今后努力的方向。在培训过程中，培训需求的确定要以学生干部职务说明书对业务知识、工作能力和工作态度的要求为主要依据。简单地说，将组织成员的现实情况和这些要求作比较，两者之间的差距就是要培训的主要内容。
三、制定全面的考核制度和激励机制。
艺术类高校的学生组织考核制度和激励机制可根据艺术类大学生的个性特点进行调整。工作方法可以灵活，在明确工作目标和职责的前提下应鼓励学生干部们创造性的开展工作。学生组织中对学生干部的考核应以各种活动中的成绩为依据，加强学生生活、学习管理等多方面。一方面要考核学生活动获得的成绩，另一方面要考核在生活、学习等其他方面所起到的积极的作用。把学生干部的业绩和学生组织的业绩联系在一起，让学生更有荣誉感和归属感。艺术类大学生由于组织纪律性不强，在工作和考核中应注意多鼓励肯定，少批评，多引导的工作方法。要充分发挥艺术类大学生的创造性，并在原则性涉及三观的方面进行正确的引导，帮助学生全面正确的认识自我，提高自我，树立正确的三观，实现自我价值，获得成就感和对学校的归属感。
综上所述，艺术类高校大学生的学生组织建设要从学生自身的特点展开，有针对性的进行组织和管理，尊重艺术类大学生的专业特长和工作态度，把学生的个人成长和学生组织的发展相结合，这样才能够有效地开展学生活动，建设和谐的校园环境。