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主要阐述笔者在进行《直线与平面垂直的定义及其判定》一课的教学设计中教材、学情及目标分析和教学过程的实施中的各个环节遇到的困惑及采取的对策.在整个教学环节完成后,笔者也对教学实践效果进行了反思.
为直观插上想象的翅膀，为逻辑镶上思辨的光芒——直线与平面垂直的定义及其判定的教学设计分析
【摘 要】
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主要阐述笔者在进行《直线与平面垂直的定义及其判定》一课的教学设计中教材、学情及目标分析和教学过程的实施中的各个环节遇到的困惑及采取的对策.在整个教学环节完成后,笔
【机 构】
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江苏省南京市第九中学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2017年36期
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