【摘 要】
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由于大气特殊的存在形式——看不见，摸不着使大气压强对于初中学生略显抽象，学生对复杂大气压强现象的认识产生了一定的困难．比如如果对学生直接讲大气作用在我们身上，每一个指甲
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由于大气特殊的存在形式——看不见，摸不着使大气压强对于初中学生略显抽象，学生对复杂大气压强现象的认识产生了一定的困难．比如如果对学生直接讲大气作用在我们身上，每一个指甲大小的地方就有相当1Kg重物的压力，也会使他们将信将疑，这真是“不识庐山真面目，只缘生在此山中”。因此各种说明大气压强存在的实验应运而生，而覆杯实验和马德堡半球模拟实验因其惊险、奇妙而制胜，备受教师的青睐。贯彻新课标从生活走向物理，从物理走向社会的教学理念，对于教学过程中经常做的这两个演示实验做了一些改进，帮助学生更好地了解大气压强的存在，
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