【摘 要】
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随着“双新”实施的不断深入推进，语文学科的整本书阅读教学呼唤学生进行深度阅读。教师在整本书阅读教学项目任务的实施中培育学生阅读能力和素养，养成良好的阅读习惯。项目化学习以项目任务为驱动，倡导学生在阅读实践中体验、感悟，将自身融入阅读过程中，带着项目任务自主阅读、互动分享，在完成任务的过程中实现语文学科核心素养的提升。
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随着“双新”实施的不断深入推进，语文学科的整本书阅读教学呼唤学生进行深度阅读。教师在整本书阅读教学项目任务的实施中培育学生阅读能力和素养，养成良好的阅读习惯。项目化学习以项目任务为驱动，倡导学生在阅读实践中体验、感悟，将自身融入阅读过程中，带着项目任务自主阅读、互动分享，在完成任务的过程中实现语文学科核心素养的提升。
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