浅谈耗散结构理论与中学化学教学

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中学化学教学是一项复杂多变的系统工程。在这一特定的系统之中,教师、学生、教材、教法等各要素组成了一个有机的整体,从而使整体功能在各要素功能的代数和之外,还能获得一个新的附加值。现代教育科学研究认为:人脑系统是一个耗散结构,研究耗散结构理论并运用于人脑的认识过程,将会给现代化学教学研究带来勃勃生机。 一、耗散结构理论的基本论点 Chemistry teaching in middle school is a complex and varied system engineering. In this particular system, teachers, students, teaching materials, teaching methods, and other elements form an organic whole, so that the overall function is in addition to the algebraic sum of the functions of each element, and a new added value can be obtained. The modern educational scientific research thinks that the human brain system is a dissipative structure. Studying the dissipative structure theory and applying it to the cognitive process of the human brain will bring vitality to modern chemistry teaching and research. First, the basic arguments of dissipative structure theory
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