【摘 要】
：
立足昆明医科大学康复学院假肢矫形工程专业,探索创新创业教育融合专业教育的实践路径,以专业基础课程假肢矫形器专业管理为例,构建集专业理论知识与创新创业能力培养为一体
【机 构】
：
昆明医科大学,云南 昆明650500
论文部分内容阅读
立足昆明医科大学康复学院假肢矫形工程专业,探索创新创业教育融合专业教育的实践路径,以专业基础课程假肢矫形器专业管理为例,构建集专业理论知识与创新创业能力培养为一体的教学改革模式,使创新思维与专业基础课程融合,以专业理论和实践为基础开展创业教育,提高假肢矫形工程专业人才培养质量,以期为其他康复乃至医学技术类专业培养具备良好创业就业能力的专业人才提供借鉴和参考.
其他文献
[摘 要] 结合已建成的基于虚拟现实技术的钻井模拟训练平台及其在教学中的使用情况，总结了虚拟现实技术在线下课程教学运用的特点，分析了虚拟现实技术在军事职业教育课程中应用的优势，并从引进技术搭建平台、精选课程优化内容、体系设计完善配套三个方面提出了虚拟现实技术在军事职业教育课程中的应用途径。 [关 键 词] 虚拟现实技术;军事职业教育;课程应用 [中图分类号] G642
[摘 要] 当前正处于新的发展时期，尤其是互联网以及信息技术的全面渗透，显著加快了各行各业的进步与发展，社会对所需人才的素质要求越来越高。中职院校作为专业技能型人才的培育与输出基地，要结合当前行业发展形势，积极与时俱进，应用先进的教学手段来改进教学模式，提升教学质量，切实提高学生的专业能力与综合素质，为行业发展所需输出更多高素质的人才。项目教学法作为一种先进的教学模式，在中职化工专业化学课
[摘 要] 在快速發展的社会中，统计学教学需要更加科学高效的方法。主要探讨案例教学法在统计学教学中的优势和特点，分析案例教学法在实际运用中存在的不足，通过实践和理论相结合，提出合理的解决方法，以此加强案例教学法与统计学教学的联系，使案例教学法更好地应用于统计学教学中。 [关 键 词] 统计学;案例教学法;应用研究 [中图分类号] G642 [文献标志码] A
[摘 要] 随着互联网技术的发展，受全民学习和终身学习理念的广泛影响，基于MOOC的混合式教学以其独特的优势成为众多师生的共同选择。但是如何确保在大规模的学生数量情况下，利用好线上和线下相结合的方法进行教学，提高学生的学习主动性，提升学习效果，是需要研究的课题。从基于MOOC的混合式教学概念入手，通过分析学习支持服务在混合式教学中的作用及目前学习支持服务中存在的问题，提出从导学教师、教学团
实践证明,将项目教学法应用到中职Flash动画制作教学实践中有显著的教学效果。学生在学习过程中注重的并不是最终的学习效果,更多的是让学生学会积极探索,在项目实施过程中科学合理地运用已学知识和技能。根据目前中职Flash动画制作教学中对学生能力的需求,以教学设计为理论基础,通过对学生学习内容、学习目标、教学策略等方面的分析,阐述项目教学法在中职Flash动画制作教学中的有效应用。
[摘 要] 随着经济社会的迅速发展，我国的汽车市场也逐渐扩大，汽车行业对人才的需求量迅速增加，所以中职院校加强了对汽车相关专业的教学。从目前的教学设计来看，中职汽车相关专业包含理论和实训两方面的教学内容，在理论教学的基础上，实训教学对于提高学生的实践能力尤为重要。目前许多学生都存在无法将理论知识转化为自身实践能力的问题，在理论课上表现良好，但是在实训过程中会出现许多问题。因此，针对这种情况
[摘 要] 近年来，为了更好地培养土木工程施工技术人才，越来越多的高校设置了土木工程施工课程，同时，课程思政教育是重要的内容，对学生职业素养和综合素质的培养具有重要意义。课程思政教育的开展，会使学生从内心深处树立社会责任意识和职业道德敬畏感，使学生能够更全面的发展，有效推动马克思主义中国化的发展，实现高素质人才的培养。基于新工科背景下土木工程专业教学课程思政的探索与研究展开论述。 [關
[摘 要] 针对学案导学的基本内涵与教学作用展开分析，探讨了中职数学运用学案导学的可行性与相关要点，提出应用学案导学展开数学教学的具体策略。 [关 键 词] 中职数学;学案导学;教学作用;可行性;具体策略 [中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2021）34-0134-02 中职是职业教育的重要构成部
[摘 要] 目的：探索基于案例的“并轨式”教学法在胸外科临床实践带教效果。方法：将本年度于胸外科轮转的311名本科临床医师、住院医师规范化培训学员、研究生医师随机分为两组，一组为常规带教组156名，另一组为CBL并轨带教组155名，对各级教学方法取得的效果进行分析观察。结果：CBL并轨带教组的理论考核成绩（临床病例分析、总分）、实践操作考核高于常规带教组;CBL并轨带教组选择胸外科深造或工
[摘 要] 计算机在生活中的应用十分广泛，人们的工作、学习、游戏中都有它的身影。在这种情况下，中职学校加重了培养计算机人才的任务，运用互动式分层教学法让受教育者更容易学会计算机基础知识，并且能够更好地运用到生活中。围绕互动式分层教学法在中职计算机应用基础教学中的运用展开讨论。 [关 键 词] 互动式分层;中职计算机;应用研究 [中图分类号] G712 [文献标志码]