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(一)突出“亮点”
“精彩作文是一块磁针石。”一位多年参加作文阅卷的权威人士在谈到什么作文最精彩时说，“高考作文要有很强的视觉冲击力，让阅卷老师在一瞬间就被它吸引，被它打动。”因此，考生应试时一定要精心打造作文亮点，以悦其目，摘取桂冠。那么，高考作文究竟需要哪些亮点呢?
1．净美的卷面
从2004年开始，全国各省市普遍实行了电脑扫描网上阅卷。这就要求考生必须做到书写工整、卷面净美，否则作文得分将大打折扣。在此，笔者提醒考生答卷时，最好用0．3～0．5毫米规格的黑色签字笔书写。此笔笔画粗细适度，电脑屏幕显示效果较佳。另外，作文卷面尽量不要涂抹改动，否则卷面斑斑点点，令人望而生厌。
2．新颖的标题
标题是考场作文的窗口，是阅卷人员对作文的第一印象。标题的“硬伤”在两处：(1)没有标题，可能是有些考生先写正文再拟标题，待文章写好后或忘了补写，或已没有时间去写。虽然评分规定，无标题扣2分，但实际扣分远不止2分，因为阅卷教师对无标题作文有一种心理距离，不知不觉便降低了分数等级；(2)有些考生简单地把作文“话题”当作标题。这种题目的作文不但标题雷同，且内容过于宽泛，很难写出高分作文来。
所以，下笔之前，要精心拟定一个好标题，以先声夺人，博得阅卷老师的好感。如，“诚信是桨”、“谎言不开花”诸如此类，标题新颖而有文采，一入眼便会让阅卷老师颔首称赞。命题作文例外，不能自作主张，另起炉灶。
3．明白的主旨
高考作文与文学创作既有联系更有区别。对于考生作文，阅卷老师不可能对每一篇文章都字斟句酌，细细品味，因此，临场作文一定要有强烈的点题意识。不管写什么体裁的文章，都要在首尾及其他关键部位紧扣话题，凸现主旨。在此，笔者特别提醒考生，作文主旨千万不要太过含蓄，以免被人视为跑题而打入及格线以下。
4．有力语言
近年来高考考纲对作文的发展等级，提出一些明确的要点，如：“形象丰满，意境深远”，“词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴”，“推理想象有独到之处”。作文评分标准也突出了“语言生动，形象丰满”的要求。
现在的高中生都十分重视优美语言的学习。又加之很多大作家纷纷撰写以语言华丽见长的散文，同学们耳濡目染，为了追求“风雅”或“时髦”，更为了高考得好分数，刻意学习，他们中的一部分，其作文语言已经到了令人不能不赞叹的程度。这一点，在每年高考之后，很多人都能从媒体上披露的满分和高分作文饱受其盛。
高考阅卷时，每每看到语言精彩的作文，心里总是欢悦的。但是，笔者也看到一些作文，语言虽华美，但缺乏实在的思想内容，还是拿不到好分数，十分遗憾。更为可惜的是，有些考生，一味追求语言“优美”，在论证过程中，在叙述史实或典故时，也凭空入非非，主观臆测，严重脱离实际。他们忘却了作文只有内容“真”了，才谈得上“美”的要诀(这点已引起阅卷同行的关注)。
5．合适的文体
古人讲，“定体然后可以言工拙”。然而，近年来由于中学作文教学的功利性取向，忽略了文体意识的培养。高考作文中出现“四不像”作文也就常见不鲜。
高考作文要求“符合文体要求”，有两层含义：一是符合作文题本身的文体要求。例如2006年高考湖南卷规定“写一篇议论文”，2006年高考山东卷规定写一篇除散文文体以外的作文，如果写成其他文体，便不合要求。二是符合考生自己选定的文体的要求。话题作文一般允许“自选”文体，但这并不意味着写作时不需要文体的规范，而是给考生提供了多种选择的机会。一旦选定某种文体，作文就得合乎这种文体的要求，不能任意而为，不伦不类。
从具体的操作过程看，对“文体自选”，考生在构思时倒是多了几个环节：(1)考虑该题最适合写哪种体裁；(2)要选择适合自己发挥的体裁：形象思维发达、会编故事、善于记叙描写的同学，可以选记叙文、散文来写，甚至写成小小说、童话、寓言等文学体裁；逻辑思维发达、会思辨、善于议论说理的同学，可以选议论文来做，或者夹叙夹议；(3)要考虑有没有与该体裁相应的足够素材；(4)用这个体裁写，能否写出新意。这几点都想好了，体裁问题就解决了。
在高考阅卷中，一名考生的作文只可能是由两至三位阅卷老师阅读。非特殊情况下，大都为一次性阅读，没有读不明白而反复再读的道理。尽管阅卷者的阅读兴趣有差异，但阅卷者审美价值的取向基本是一致的，因为真正的美丽是所有人都乐意欣赏的。所以，你的作文要想得高分，就一定要有能抓住阅卷老师眼球的亮点。能让阅卷老师眼睛一亮的作文，鲜有被打入低分的冷宫。
(二)撒开“暗点”
绕过高考作文的“暗点(失分点)”，你的作文就有80％的成功把握。
1．刻意求之，难见其功而失分
对高考作文，考生要有一个严肃认真的态度，也得有一颗平常心。不可故弄玄虚，刻意而为，写出一些连自己都看不懂的东西来。
当然，不论你以何种心态面对高考作文，都得在审题立意上下功夫。从阅卷实践看，很多老师非常看重是否切题。
2．引用失当，无自己的见解而失分
古人常常告诫我们：为文要偷。但“偷”要偷得有技巧，要“天衣无缝”。可有些考生的行文思路是开头 两个故事 结尾，结果没有自己的见解，因而失分。
作文看重底蕴，这底蕴来自于深厚的文学修养和扎实的文字功底，来自于丰富的知识背景。好作文都有一种与人不同、又能为大家所喜欢而产生共鸣的格调，有一股浓浓的醉人心脾的底蕴味儿。
有底蕴的高考作文，其阅历往往比较广泛，文章显得大开大阖。有底蕴的高考作文，其作文往往信息含量高，善于运用名言名句为己所用，做到不露斧凿痕迹。
3．选料随意。格调不高而失分
人是有格调和气质的，为文和做人一样，也须重视格调和气质。文有境界自成高格，读司马迁、苏东坡的诗文，就是有这种与众不同的“味”。这种“味”便是超凡脱俗的格调。格调高雅是高考作文得高分的关键。看大手笔的作品，给人的感觉是感动。可一些考生则完全陷入个人的感情恩怨，陷于缠绵之中而不能自拔。比如，有位考生写了一对小恋人的误会，文章的结束是这样写的：
几天后的一个雨天，林和安相遇在街上。这时，林已是一个孩子的父亲。“过得还好吗?”林问道，没有回答。过了好久，安问道：“为什么你没有上大学，你知不知道，我一直在等你。”林心中不禁讷讷：“那天你拉着的男人是谁?”“我表哥。”林觉得眼前一黑，险些摔倒。“表哥——”他呢喃地说。望着一袭白裙的她走向远方，林心中像插入利刃似的一阵刺痛。
这种风花雪月的文章，尽管写得流畅，可得分不会高。这种仅局限于写小情感、小风波、小趣味、小境界，对国事、政事、民事、时事淡漠，一味咏叹“自我孤岛”、“二人世界”的文章是得不到阅卷者的好评的。书生少年，就是要有点指点江 山的书生意气。写出大气文章，应该笔下有正气、笔下有大气、笔下有才气。多看司马迁的文章，多看古今大气青少年写出的文章，你的文章也会自成一格而“脱俗”。
4．临时抱佛脚，东施效颦而失分
一些考生，临考时背下几篇优秀文章，临时抱一下佛脚，也属不是“办法”的办法，是无可厚非的，因为对他们来说，舍此便没有其他更有效的方法了。聪明的考生就能把“诚信”话题的优秀作文，巧妙地转化为“选择诚信”，同样是美文一篇。但“食而不化”、“背而不转”，却让阅卷者啼笑皆非。
还有一点要注意，不能抄袭。可每年仍有不少的抄袭者。这样只能得到很低的分数——20分以下。
5．无味无趣、无病呻吟而失分
文章要让阅卷老师感动，自己首先要投入，要动真感情。只要是真情实感写出的文章，就一定能得高分。
一些考生把自己的真切感受一点点写下来，让阅卷老师的感情也泛起阵阵涟漪。如：
“我是一个经历了十年寒窗直到现在仍为学业忙碌的学子，面对人生一次大战役——高考，总有些彷徨，尽管没有鲁迅先生当年‘荷戟独彷徨’那般无助与孤独，却总有些惴惴不安，怕高考失败，怕无言面对师长与父母，怕走到街上别人异样的眼光——怕……的确，我不会掩饰，也无须掩饰，而对高考谁会没有一点惧怕?然而泰戈尔曾经说过：‘如果你因为失去太阳而流泪。那么你也将失去群星。’”
——这是真切!
“‘牛哭了!’我大声地喊着，这牛也好像知道即将要分离。父亲把头转回路边。我知道父亲难受。回头，我望着牛，它那大颗大颗清纯的眼泪正顺着脸往下流。我也哭了，因为我压抑。父亲抓过一把肥嫩的青草送到牛嘴边，牛不吃，父亲拍拍牛头转身抽旱烟了。烟在父亲头顶绕着，如父亲的魂。”
——这是真情!
成功的高考作文，篇篇皆是真情文。
6．因错别字太多、文面不洁而失分
从阅卷实践看，2006年，考生作文中的错别字特别多，有些错别字不只是笔误，而是语文水平低下的反映。比如说，“迫不及待”写成“迫不急待”，“出其不意”写成“出奇不意”，“出人头地”写成“出人投地”等等。评卷规定：3个错别字扣1分，实际上因错别字而扣分的大大高于这个规定。电脑阅卷，卷面马虎，扫描到电脑里，就成漆黑一片。这样的答卷看都看不清楚，阅卷老师该如何客观给你打分?就算是一篇经典作品，能否得到高分，那也得看你的运气了。所以说考生一定要注意自己答卷的“脸面”。
“精彩作文是一块磁针石。”一位多年参加作文阅卷的权威人士在谈到什么作文最精彩时说，“高考作文要有很强的视觉冲击力，让阅卷老师在一瞬间就被它吸引，被它打动。”因此，考生应试时一定要精心打造作文亮点，以悦其目，摘取桂冠。那么，高考作文究竟需要哪些亮点呢?
1．净美的卷面
从2004年开始，全国各省市普遍实行了电脑扫描网上阅卷。这就要求考生必须做到书写工整、卷面净美，否则作文得分将大打折扣。在此，笔者提醒考生答卷时，最好用0．3～0．5毫米规格的黑色签字笔书写。此笔笔画粗细适度，电脑屏幕显示效果较佳。另外，作文卷面尽量不要涂抹改动，否则卷面斑斑点点，令人望而生厌。
2．新颖的标题
标题是考场作文的窗口，是阅卷人员对作文的第一印象。标题的“硬伤”在两处：(1)没有标题，可能是有些考生先写正文再拟标题，待文章写好后或忘了补写，或已没有时间去写。虽然评分规定，无标题扣2分，但实际扣分远不止2分，因为阅卷教师对无标题作文有一种心理距离，不知不觉便降低了分数等级；(2)有些考生简单地把作文“话题”当作标题。这种题目的作文不但标题雷同，且内容过于宽泛，很难写出高分作文来。
所以，下笔之前，要精心拟定一个好标题，以先声夺人，博得阅卷老师的好感。如，“诚信是桨”、“谎言不开花”诸如此类，标题新颖而有文采，一入眼便会让阅卷老师颔首称赞。命题作文例外，不能自作主张，另起炉灶。
3．明白的主旨
高考作文与文学创作既有联系更有区别。对于考生作文，阅卷老师不可能对每一篇文章都字斟句酌，细细品味，因此，临场作文一定要有强烈的点题意识。不管写什么体裁的文章，都要在首尾及其他关键部位紧扣话题，凸现主旨。在此，笔者特别提醒考生，作文主旨千万不要太过含蓄，以免被人视为跑题而打入及格线以下。
4．有力语言
近年来高考考纲对作文的发展等级，提出一些明确的要点，如：“形象丰满，意境深远”，“词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴”，“推理想象有独到之处”。作文评分标准也突出了“语言生动，形象丰满”的要求。
现在的高中生都十分重视优美语言的学习。又加之很多大作家纷纷撰写以语言华丽见长的散文，同学们耳濡目染，为了追求“风雅”或“时髦”，更为了高考得好分数，刻意学习，他们中的一部分，其作文语言已经到了令人不能不赞叹的程度。这一点，在每年高考之后，很多人都能从媒体上披露的满分和高分作文饱受其盛。
高考阅卷时，每每看到语言精彩的作文，心里总是欢悦的。但是，笔者也看到一些作文，语言虽华美，但缺乏实在的思想内容，还是拿不到好分数，十分遗憾。更为可惜的是，有些考生，一味追求语言“优美”，在论证过程中，在叙述史实或典故时，也凭空入非非，主观臆测，严重脱离实际。他们忘却了作文只有内容“真”了，才谈得上“美”的要诀(这点已引起阅卷同行的关注)。
5．合适的文体
古人讲，“定体然后可以言工拙”。然而，近年来由于中学作文教学的功利性取向，忽略了文体意识的培养。高考作文中出现“四不像”作文也就常见不鲜。
高考作文要求“符合文体要求”，有两层含义：一是符合作文题本身的文体要求。例如2006年高考湖南卷规定“写一篇议论文”，2006年高考山东卷规定写一篇除散文文体以外的作文，如果写成其他文体，便不合要求。二是符合考生自己选定的文体的要求。话题作文一般允许“自选”文体，但这并不意味着写作时不需要文体的规范，而是给考生提供了多种选择的机会。一旦选定某种文体，作文就得合乎这种文体的要求，不能任意而为，不伦不类。
从具体的操作过程看，对“文体自选”，考生在构思时倒是多了几个环节：(1)考虑该题最适合写哪种体裁；(2)要选择适合自己发挥的体裁：形象思维发达、会编故事、善于记叙描写的同学，可以选记叙文、散文来写，甚至写成小小说、童话、寓言等文学体裁；逻辑思维发达、会思辨、善于议论说理的同学，可以选议论文来做，或者夹叙夹议；(3)要考虑有没有与该体裁相应的足够素材；(4)用这个体裁写，能否写出新意。这几点都想好了，体裁问题就解决了。
在高考阅卷中，一名考生的作文只可能是由两至三位阅卷老师阅读。非特殊情况下，大都为一次性阅读，没有读不明白而反复再读的道理。尽管阅卷者的阅读兴趣有差异，但阅卷者审美价值的取向基本是一致的，因为真正的美丽是所有人都乐意欣赏的。所以，你的作文要想得高分，就一定要有能抓住阅卷老师眼球的亮点。能让阅卷老师眼睛一亮的作文，鲜有被打入低分的冷宫。
(二)撒开“暗点”
绕过高考作文的“暗点(失分点)”，你的作文就有80％的成功把握。
1．刻意求之，难见其功而失分
对高考作文，考生要有一个严肃认真的态度，也得有一颗平常心。不可故弄玄虚，刻意而为，写出一些连自己都看不懂的东西来。
当然，不论你以何种心态面对高考作文，都得在审题立意上下功夫。从阅卷实践看，很多老师非常看重是否切题。
2．引用失当，无自己的见解而失分
古人常常告诫我们：为文要偷。但“偷”要偷得有技巧，要“天衣无缝”。可有些考生的行文思路是开头 两个故事 结尾，结果没有自己的见解，因而失分。
作文看重底蕴，这底蕴来自于深厚的文学修养和扎实的文字功底，来自于丰富的知识背景。好作文都有一种与人不同、又能为大家所喜欢而产生共鸣的格调，有一股浓浓的醉人心脾的底蕴味儿。
有底蕴的高考作文，其阅历往往比较广泛，文章显得大开大阖。有底蕴的高考作文，其作文往往信息含量高，善于运用名言名句为己所用，做到不露斧凿痕迹。
3．选料随意。格调不高而失分
人是有格调和气质的，为文和做人一样，也须重视格调和气质。文有境界自成高格，读司马迁、苏东坡的诗文，就是有这种与众不同的“味”。这种“味”便是超凡脱俗的格调。格调高雅是高考作文得高分的关键。看大手笔的作品，给人的感觉是感动。可一些考生则完全陷入个人的感情恩怨，陷于缠绵之中而不能自拔。比如，有位考生写了一对小恋人的误会，文章的结束是这样写的：
几天后的一个雨天，林和安相遇在街上。这时，林已是一个孩子的父亲。“过得还好吗?”林问道，没有回答。过了好久，安问道：“为什么你没有上大学，你知不知道，我一直在等你。”林心中不禁讷讷：“那天你拉着的男人是谁?”“我表哥。”林觉得眼前一黑，险些摔倒。“表哥——”他呢喃地说。望着一袭白裙的她走向远方，林心中像插入利刃似的一阵刺痛。
这种风花雪月的文章，尽管写得流畅，可得分不会高。这种仅局限于写小情感、小风波、小趣味、小境界，对国事、政事、民事、时事淡漠，一味咏叹“自我孤岛”、“二人世界”的文章是得不到阅卷者的好评的。书生少年，就是要有点指点江 山的书生意气。写出大气文章，应该笔下有正气、笔下有大气、笔下有才气。多看司马迁的文章，多看古今大气青少年写出的文章，你的文章也会自成一格而“脱俗”。
4．临时抱佛脚，东施效颦而失分
一些考生，临考时背下几篇优秀文章，临时抱一下佛脚，也属不是“办法”的办法，是无可厚非的，因为对他们来说，舍此便没有其他更有效的方法了。聪明的考生就能把“诚信”话题的优秀作文，巧妙地转化为“选择诚信”，同样是美文一篇。但“食而不化”、“背而不转”，却让阅卷者啼笑皆非。
还有一点要注意，不能抄袭。可每年仍有不少的抄袭者。这样只能得到很低的分数——20分以下。
5．无味无趣、无病呻吟而失分
文章要让阅卷老师感动，自己首先要投入，要动真感情。只要是真情实感写出的文章，就一定能得高分。
一些考生把自己的真切感受一点点写下来，让阅卷老师的感情也泛起阵阵涟漪。如：
“我是一个经历了十年寒窗直到现在仍为学业忙碌的学子，面对人生一次大战役——高考，总有些彷徨，尽管没有鲁迅先生当年‘荷戟独彷徨’那般无助与孤独，却总有些惴惴不安，怕高考失败，怕无言面对师长与父母，怕走到街上别人异样的眼光——怕……的确，我不会掩饰，也无须掩饰，而对高考谁会没有一点惧怕?然而泰戈尔曾经说过：‘如果你因为失去太阳而流泪。那么你也将失去群星。’”
——这是真切!
“‘牛哭了!’我大声地喊着，这牛也好像知道即将要分离。父亲把头转回路边。我知道父亲难受。回头，我望着牛，它那大颗大颗清纯的眼泪正顺着脸往下流。我也哭了，因为我压抑。父亲抓过一把肥嫩的青草送到牛嘴边，牛不吃，父亲拍拍牛头转身抽旱烟了。烟在父亲头顶绕着，如父亲的魂。”
——这是真情!
成功的高考作文，篇篇皆是真情文。
6．因错别字太多、文面不洁而失分
从阅卷实践看，2006年，考生作文中的错别字特别多，有些错别字不只是笔误，而是语文水平低下的反映。比如说，“迫不及待”写成“迫不急待”，“出其不意”写成“出奇不意”，“出人头地”写成“出人投地”等等。评卷规定：3个错别字扣1分，实际上因错别字而扣分的大大高于这个规定。电脑阅卷，卷面马虎，扫描到电脑里，就成漆黑一片。这样的答卷看都看不清楚，阅卷老师该如何客观给你打分?就算是一篇经典作品，能否得到高分，那也得看你的运气了。所以说考生一定要注意自己答卷的“脸面”。