【摘 要】
：
摘 要 针对“基于项目的团队学习”教学模式的研究主要集中在理论研究和某门课程上的应用，对于专业能力涉及的一系列课程如何进行基于项目的团队学习并未进行研究。讨论计算机科学与技术专业所需专业知识、技能和能力，并以计算机专业软件开发能力为例，讨论不同性质的课程在教学中如何应用PBGS教学模式，从而提高学生的实践能力和创新精神。 关键词 PBGS；软件开发能力；实践能力；创新精神 中图分类号：G642
论文部分内容阅读
摘 要 针对“基于项目的团队学习”教学模式的研究主要集中在理论研究和某门课程上的应用，对于专业能力涉及的一系列课程如何进行基于项目的团队学习并未进行研究。讨论计算机科学与技术专业所需专业知识、技能和能力，并以计算机专业软件开发能力为例，讨论不同性质的课程在教学中如何应用PBGS教学模式，从而提高学生的实践能力和创新精神。
全文查看链接
2 PBGS
全文查看链接
3）以结果和平时表现为导向的考核方式。如项目组，在正式参赛前经过多次选拔赛综合排名，并由队员民主投票确定人选。选拔的标准是参赛队员所具备的综合能力。这样不以一时定终身的考核办法可以维护团队的竞争气氛，从而激发所有队员的斗志。
全文查看链接
其他文献
童年是什么颜色的？沐浴着母爱的童年又是什么颜色？读完印度诗人泰戈尔的散文诗《金色花》，你就会找到答案。 泰戈尔素有“儿童诗人”之称，他1913年出版的散文诗集《新月集》收录了40首儿童诗，主要以儿童的生活情趣为主旨，塑造了一个个鲜活的艺术形象，为读者进入儿童的心灵世界打开了一扇明亮的窗。《金色花》就是其中一首音韵和谐、意境优美、想象奇特的儿童诗。 读罢此文，你不由得要惊叹泰戈尔的奇思妙想了。可
足球作为一项世界性的体育运动项目，越来越受到广大青少年的热爱。随着新课改的不断推进，校园足球已成为了人们关注的热点话题。“校园足球”是指以小学为起跑线，将足球引入教学，以培养青少年的足球兴趣为重点，让学生在快乐足球中强身健体，锻炼意志品质，在发挥个人天赋的同时培养团队合作意识和顽强拼搏的精神。根据教育部的要求，足球也渐渐被引入学习的体育运动中，作为一种可以锻炼学生身体以及放松身心的体育运动。在高中
【教学目标】 1.读懂课文，了解狼牙山五壮士的英雄事迹，初步感知狼牙山五壮士壮烈豪迈、坚强不屈的崇高品格。 2.把握课文主要内容，能用简洁明确的词语理清课文 线索。 3.通过自主阅读，掌握人物群像描写的一般方法，感受人物形象。 【教学设计】 一、整体感知，理清故事 线索 1.揭示课题，感知课文大意。 （1）读题，“五壮士”分别指哪五位战士？ （2）出示“五壮士”姓名， 齐读。
每一次带学生观看陈琴老师的示范课，每一次听陈琴老师的讲座，每一次与学生吟诵陈 琴老师的调子，每一次见到陈琴老师，每一次捧读《经典即人生》，我总会想起陶渊明的那首 《归鸟》： 翼翼归鸟，晨去于林。远之八表，近憩云岑。 和风不洽，翻翮求心。顾俦相鸣，景庇清阴。 展翅飞翔的归鸟，曾经飞得又高又远，但现在它又飞回来了。为什么？因为“和风不洽，翻翮求心”。本来风和日丽，但忽然间天昏地暗，狂风暴雨。
摘 要： 《论语·为政》篇中“君子不器”文本概念的提出，历年来因其篇章短小和特定人事、语境的缺失，积非成是而使得诸家解读不一。然而其潜在内涵实质上揭橥了以《论语》为代表的儒家思想对君子的内质规定，一方面表达了儒家思想对君子所要达到的内在品质的“取上”畛域，另一方面昭示出了孔子所提倡的“器”、“礼”文化的思想外延所关涉的既定规范。结合当时时代背景下的共时环境及文化氛围，考论“君子不器”的诸多历时衍义
摘要《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》指出，要加快教育信息化进程，从而实现教育的跨越式发展。目前，教育信息化的投入存在着严重的不均衡问题，在传统的实验室、图书馆，信息化、现代化建设已远远滞后。时隔2年，宁波市镇海区教育局再次启动全区性的教育技术装备专项检查工作，旨在积极推动区域中小学教育技术装备的均衡发展，增加对学校的实验教学、图书馆发展以及信息技术应用等教育技术装备薄弱
1 前言 依据教师为主导、学生为主体、探究为主线、思维为核心的新课改教学思想,笔者认为要想提高习题讲评课的效率,达到提升学生思维能力的目的,就应从重视习题的变式训练开始。高三复习如果对一些内涵和外延比较丰富的题目不作适当引申、拓展组织教学,很多学生的学习会处于“知其然而不知其所以然”的状况,对知识的掌握缺乏系统性,很难对付“能力立意”的高考试题。 因此,在紧张的高三复习中,有必要提倡以一题多变
摘 要： 随着新课改的不断深入，教师及资源分布等因素影响，城乡之间语音教学的差异加大。作者从大学英语学习反映出的语音问题出发，针对可能引发这些问题的农村中小学英语语音教学情况进行调查，发现已知的相关研究并不全面深入。基于此，为找到目前农村英语语音教学存在的问题，以山东省泰安市中小学为例，采取问卷调查、访谈和录音采集等多种方式对教师、学生和学校等进行调查，对数据进行科学分析，得出目前农村中小学英语语
孙小宝是我舅舅，在我们这疙瘩家喻户晓。在姥姥家楼下玩，有人问，你是谁家孩呀？另一个会说，孙小宝他外甥。我高傲地仰着头，踩着滑板疯跑…… 姥姥在楼头晒太阳，和邻居姥姥唠嗑，时不时地吆喝我，慢点儿，别摔着！我玩累了，就依着姥姥，姥姥拧开保温杯，喂我喝水，用指尖抹我额头的汗珠，疼爱地说，让你慢点慢点，看这头汗。一楼的姥姥笑眯了眼，想起了舅舅，就乐呵呵地说，四五岁讨狗嫌，小宝这么大，都上房了，俺家的
教学实录 一、序曲 ：“月”与心境相关 师：（出示苏轼图片）请看大屏幕，谁？ 生：苏轼。 师：知道这个人的请举手。 （生纷纷举手） 师：（出示： 3000多首诗词 写到“月”的就有570多首 心境）北宋大文豪，一生写了3000多首诗词。这其中，写到“月”的就有570多首。而且你会发现，苏轼写“月”往往跟什么连在一起？ 生：心境。 师：请把“心境”这个词，写到课文题目的旁边。