五壮士相关论文
摘要：阅读是语文教学的重要组成部分，也是进行情感教育的重要途径。语文阅读要利用内容激发学生的阅读兴趣、阅读情感，培养学生的爱国......
阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。在阅读教学中，教师是阅读的引导者，学生是阅读的实施者，书本是阅读的内容，通过书本阅读可......
【教学目标】 1.读懂课文，了解狼牙山五壮士的英雄事迹，初步感知狼牙山五壮士壮烈豪迈、坚强不屈的崇高品格。 2.把握课文主要......
翻开报纸，猛然看到一则标题《魏巍走了——〈谁是最可爱的人〉成遗作》。看着这则标题，我在震惊、落泪的同时，不由回忆起2004年魏巍为......
【摘要】情感是客观事物是否符合人的需要所产生的态度的体验。在小学语文阅读教学中，我们要深入挖掘教材的情感因素，加强情感教育，培......
课前交流： 师：同学们，下午好！你们幸福吗？ 生：幸福！ 师：从你们开心的笑脸中，我分明感受到了这份幸福。但是今天我们要调节一下心情......
阅读教学的过程，是学生借助文本语言学习获取信息能力、发展思维与语言表达力、进行审美体验的实践过程。在这个过程中，学生会产生一......
[摘 要]古语说：“授人以鱼，三餐之需；授人以渔，终生之用。”由此可见传授方法的重要性。教学中，教师对学生进行有针对性的点拨，教会学生......
小时候，就听爸爸妈妈讲过狼牙山五壮士的故事。我心里一直觉得他们是英雄，是榜样。当学习了课本里的《狼牙山五壮士》，我除了敬佩他们......
【摘 要】《狼牙山五壮士》作为激励中国人民爱国的文章，需要带着虔诚和热情拜读。任何歪曲和否定烈士精神都玷污历史，从作者、读者......
