年轻的同伴：
　　当我提笔称呼“年轻”的你时，我发现自己已不再年轻，青春的岁月已经飘然而逝。“年轻时什么都不懂，当懂得的时候青春却已逝去了”的感慨油然涌上心头。当我一次又一次试图让你在年轻时就能“懂得”时，我又不知如何开口，即使真的开了口，见到你疑惑、飘忽的目光，我的心又一阵一阵地发疼。当我面对你青春飞扬的神采时，心头涌动着充满激情的潮水，我真想振臂高呼：“数风流人物，还看今朝！”因为现在的你就是那时青春年少的我，所以见到你，我就想起自己激情燃烧的岁月。
　　记得那时，只有高三教师才能领到一支铁笔、一块钢板和一筒蜡纸，我们在夜深人静时，一笔一画地刻着选了又选、筛了又筛的试题资料。那时，手捧自己刻印出来的资料就像托着自己的孩子，因为那是自己熬了无数个夜晚的心血的结晶，它已经是自己生命的一部分。那时刻印资料较多的老师，被大家戏称为“钢板王子”、“铁笔公主”。想如今，铁笔、钢板，还有蜡纸，已是稀罕物了。现在有的是电脑、复印机、一体机、网络，现代化带来了高效率，但是却缺少了很多细密的心思和精致的情感。因为来得太容易，所以就不会很珍惜，更不会当做一种情感的寄托；因为来得太容易，所以有的只是漫不经心的轻轻的点击，没有了取舍中痛苦而又甜蜜的折磨，没有了深思熟虑中思维的拔节和拓展。那时，我所在的学校每周都要停一两次电。每当停电时，教室里每人案头都点一盏煤油灯，昏暗的灯光下，有一群求知若渴的学生，还有一位与学生年龄相仿的老师。那情景现在想来，都会让我们这一代人的眼睛变得湿润而闪亮。前不久，我去南京与那个班的学生小聚，酒不醉人人自醉，搂肩搭背地回想过去，“那天晚上您去给我掖被角，其实我并没有睡着”，“那时学校宿舍紧张，我们住在隔河的民房里，两根木棍搭成一座小‘桥’，那天晚上雨下得真大，下晚自修后您送我们过‘桥’”，“那天早晨，我们早锻炼时迟到，您发的火真大！现在我见到您还有点怕” ……有些事，已经不再想起；有些事，想来有些模糊。我能否记起，已不再重要；但是我做过，学生们记得，而且可能让他们想一辈子、温暖一生，这才是最要紧的，因为我已经成为他们人生的一部分。你说，有人一辈子常常念叨你，你还不幸福吗？遗憾的只是那时我做得太少，感叹的是青春已经悄悄地走远。
　　我常常想，什么是青春？夜晚，我常常伫立在窗前，眺望远处阑珊的灯火，一遍遍地怀想自己青春的岁月。有人说，怀旧是衰老的标志。不错，“年来四十发苍苍”，真的已经成为事实。年轻时我总以为，世界是我的；而现在，我不得不承认，我是世界的。但是我还是想对年轻的朋友说，青春的“狂想”是人生最为可贵的动力源泉。青春是什么？青春是一团激情燃烧的火焰，青春是一面领先时代的旗帜，青春是一颗征服世界的心，青春是一条不知疲倦的河，青春是一座超越平坦的山，青春是一幅灵动绮丽的画。青年应该拒绝平庸的品格，青年不要做一叶浮萍，在世俗中漂泊；青年要做一棵大树，立足自我，成就伟岸，哪怕有一天落叶飘零，但是青春塑造的高度仍然是人们仰视的风景。我们要用青春做支点，用人生的杠杆撬动整个世界。青春决定人生的高度！
　　教育是一项永恒的青春工程，我们需要用自己的青春唤醒学生的青春，我们需要用自己的激情点燃学生一往无前的激情。我们应该感到庆幸：我们的一生都将与青春为友为伴，青春将与我们的终身结伴而行。
　　此致
　　敬礼！
　　教育的同行者：吴举宏
　　2007 年4 月15 日
　　（作者简介：吴举宏，江苏省特级教师，江苏省首批教授级中学高级教师，江苏省常川市高中生物教育名师工作室领衔人。）
　　
　　（编辑 许丽艳）