【摘 要】
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“教给学生一碗水,老师必须有一桶水。”老师常以这个比喻告诫我们:各科知识都应化为己有。数学教材无绚丽的文辞,无引人的情节,要把课本上的知识变成自己的,很不容易。但是
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“教给学生一碗水,老师必须有一桶水。”老师常以这个比喻告诫我们:各科知识都应化为己有。数学教材无绚丽的文辞,无引人的情节,要把课本上的知识变成自己的,很不容易。但是,数学知识逻辑性强,环环紧扣,抓住这个特点,所学的知识就不难融会贯通。读了《师范教育》第三期
“To teach students a bowl of water, the teacher must have a bucket of water.” The teacher often uses this metaphor to warn us: all subjects should be their own. Mathematical textbooks without gorgeous rhetoric, unattractive plot, to textbook knowledge into their own, not easy. However, the logic of mathematics is strong and the ring is tightly fastened. Taking this characteristic, the learned knowledge is easy to be integrated. Read “Teacher Education” third period
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