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随着“知识时代”向“核心素养时代”的快速过渡，现阶段的教育教学也由应试教育向“应试教育+素质教育”的并行模式转型。高考作为我国人才选拔的主要方式，也应根据当前的时代潮流进行变革，既要与时俱进，又要体现教育教学的前瞻性特点，以期更好地为社会进步和国家发展输送源源不断的人才。立足于高考评价体系，如何培养学生的化学核心素养正是化学教学中面临的重要问题，对此，我将以任务驱动法为例，谈谈自己的几点思考。