怎样才能在高考考场上写出精彩的作文呢?我认为首先是作文开头要精彩。精彩作文开头有下面几种方式：
　　
　　一、引用材料式：名人名言、诗词歌赋、俗语谚语。往往具有很强的哲理意韵和启示作用
　　
　　例：唐时的风，吹动了多少公子的飘飘白衣?宋时的雨，打湿了多少女子乌黑鬓发?那是张九龄的“海上生明月，天涯共此时”，是苏东坡的“但愿人长久。千里共婵娟”，还是李清照的“寻寻觅觅，冷冷清清”?他们正痴仰着那张张沧桑的脸、期待祝福的脸、渴望热切的脸。
　　——《明月，照着我们的脸》
　　赏析：这篇文章构思十分精巧，开头引用了三句古诗，写尽了诗人的沧桑，写尽了诗人对生活的热望，也写尽了诗人脸上所代表的各族文化的精髓。作者把三人的诗句巧妙的组合到自己的语言中，增加了哲理意味，又巧妙的引出下文，点明主题。
　　
　　二、设置悬念式：在文章的开头设置悬念，往往能抓住阅卷老师的注意力，激发读者的阅读欲望，引人深思
　　
　　例：往事如观流水，来者如仰高山。纷繁人间千万之事，人生匆匆不过数十载。时光流逝，纵然我们记住了亲人的叮咛、友人的祝福、情人的蜜语，一些伤心往事却难免淤积于胸，块垒难消。面对万千世事，我们该忘记什么，又该铭记什么呢?答曰：忘记失败痛苦，铭记美好快乐。
　　——《那阵风吹过》
　　赏析：这里作者先用设问制造悬念。然后巧妙的回答，点明主旨。既吸引了阅卷老师的眼球。又巧妙地引起下文。可谓是水到渠成。顺理成章。
　　
　　三、情景渲染式：在开头截取一个画面。或一个片段。或一个问题，引起读者注意，调动读者的阅读情绪
　　
　　例：一株蒲公英花开花谢，有两棵种子很快成熟了。蒲公英妈妈说：“孩子，你们长大了，已经到了繁衍种族、生儿育女的年龄，妈妈没有过多的东西相送，只有给每个人一把小伞，任凭你们天涯海角自己闯天下去吧!”妈妈的话音刚落，一阵轻风吹来，兄弟俩连告别都没来得及就分别离开了母体，轻轻飘飘、游游荡荡地飞了起来……
　　——《两颗蒲公英种子》
　　赏析：这篇文章的开头通过情景渲染。吸引了读者的阅读欲望，急切地盼望着了解兄弟两人告别后发生的事情。
　　
　　四、形象刻画式：在文章的开头通过刻画描写，塑造艺术形象。能够起到突出人物形象，展现人物性格，加深读者印象的作用
　　
　　例：老张这几年混得还不错。这不，前几天刚升了科长，这可把他乐坏了，成天是一个笑脸，那俩小眼睛笑起来就成了“一线天”嵌在那张大脸上。
　　——《变脸》
　　赏析：作者在茫茫人海中选取了“老张”这一生活中常见一张笑“脸”的形象来描写，使文章开篇就生动传神，老张这一呼之欲出形象深深地印在读者脑海了。增强了读者阅读兴趣。
　　
　　五、开门见山式：有些考生总喜欢在开头上绕来绕去，故弄玄虚，转弯抹角，说些不着边的话，入题太慢，既浪费许多笔墨，又影响表达效果
　　
　　例：历史的点点滴滴如散落在偌大沙滩上的沙石贝壳，我们悄悄地走过，贪婪地看着这些晶莹珍贵的财富，时而拾起一两颗打动心灵的贝壳，怀着一份爱的心情、感恩的心情，好好收藏，以作纪念。——《纪念》
　　赏析：这篇优秀的散文，作者能根据话题提示，准确、深刻地把握题意，点明主旨。并且选择“纪念”犹如拾起“沙滩上一颗颗贝壳”为组织材料的线索，引起下文。很快勾起读者的阅读兴趣。
　　
　　六、阐释题目式：用简洁精辟的语言对作文题目的内涵及外延做简单的阐释。很快切入主题的一种方式
　　
　　例：是的，“生活中，每个人的位置可能不同，但各有其价值。”我非常赞同命题人的观点，一般说来，位置与价值可能有一定的关系，但仅仅是“可能”，而这个关系并不能决定价值。因为价值怎样不绝对取决于位置如何，位置不能左右价值的体现。
　　——《位置并不能左右价值》
　　赏析：本文的观点源于“提示语”，但又不同。作者有意避开“位置不同，价值也不同”的大路货，选择“价值与位置无关”来写，观点新颖，简洁的阐释。使观点更明朗。
　　此外，还有起兴拓展式、排比加强式等多种作文精彩的开头方式，囿于篇幅就不一一介绍了。总之。只要我们重视作文的开头，就一定能取得先声夺人的好效果。