【摘 要】
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[摘 要] 育人是现阶段高校教师的根本使命，在专业课程中实施课程思政，是做好全员、全方位、全过程育人的重要举措。“生物化学”作为师范院校的基础专业课，实施课程思政对提升大学生核心素养具有重要意义。结合实践经验，以“生物化学”课程为例，阐述了开展课程思政有效实施的节点，并通过具体案例，从立德树人、塑造核心价值、培养能力三方面分享了实施课程思政的技巧和策略，旨在塑造大学生的核心价值，提升创新能力，促进
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[摘 要] 育人是现阶段高校教师的根本使命，在专业课程中实施课程思政，是做好全员、全方位、全过程育人的重要举措。“生物化学”作为师范院校的基础专业课，实施课程思政对提升大学生核心素养具有重要意义。结合实践经验，以“生物化学”课程为例，阐述了开展课程思政有效实施的节点，并通过具体案例，从立德树人、塑造核心价值、培养能力三方面分享了实施课程思政的技巧和策略，旨在塑造大学生的核心价值，提升创新能力，促进我国人才培养质量。
[关键词] 核心素养;课程思政;生物化学
[基金项目] 2020年度新疆师范大学本科教学工程建设教学研究与改革项目“生物化学专业课程融入思政教育的实践探索”（SDJG2020-13）;2020年度新疆维吾尔自治区本科一流课程“生物化学”（0710020s409）
[作者简介] 李金玉（1978—），女，安徽萧县人，博士，新疆师范大学生命科学学院讲师，主要从事生物化学研究;王 茹（1989—），女，河北石家庄人，硕士，新疆师范大学生命科学学院实验师，主要从事生物化学实验研究;赵惠新（1975—），女，新疆奇台人，博士，新疆师范大学生命科学学院教授，硕士生导师（通信作者），主要从事生物化学和分子生物学研究。
[中图分类号] G641
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[摘 要] 网络通信技术的高速发展，给以“互聯网 ”为背景的教育模式提供了成长的土壤，通过网络开展教学活动越来越普遍。线上线下混合式教学模式突破了传统教育时间、空间的界限，又兼顾传统教学方式的优势，极大助力了教学模式的转变和发展。基于线上线下混合式教学，结合专业基础课程特点，以深度学习为目标，从培养学生的创新思维能力、增强探索精神出发，尝试对“材料科学基础”课程开展教学实践，旨在为教学方法创新提供
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