【摘 要】
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我国目前尚存或正在使用的民族乐器有近500种，但是笔者通过教学过程中的调查和不断统计，只有几十种甚至更少被学生和普通大众认识，并且仅仅停留在见过阶段，也因古籍文献资料表达较为深刻导致学生兴趣不高。本文通过了解丝绸之路的历史和发展，充分感知大时代背景下的文化交流的盛况，立足于中原文明与西域文明交汇融合下的音乐文化研究。以琵琶这一典型的来自西域、经历丝绸之路后落土华夏，在中原地区生根发芽的中国传统乐器
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我国目前尚存或正在使用的民族乐器有近500种，但是笔者通过教学过程中的调查和不断统计，只有几十种甚至更少被学生和普通大众认识，并且仅仅停留在见过阶段，也因古籍文献资料表达较为深刻导致学生兴趣不高。本文通过了解丝绸之路的历史和发展，充分感知大时代背景下的文化交流的盛况，立足于中原文明与西域文明交汇融合下的音乐文化研究。以琵琶这一典型的来自西域、经历丝绸之路后落土华夏，在中原地区生根发芽的中国传统乐器为切入点，对中国古代音乐和传统民族乐器进行传播和推广。
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群文阅读在高中语文教改中得到了广泛应用，对扩充学生文学储备量、强化学生阅读思维能力等发挥了显著作用。本文主要探讨高中语文群文阅读教学的实施价值，从群文篇章的构建、信息化阅读情境创设、开放式阅读议题设计、阅读方法的渗透以及群文读后感写作五方面，论述群文阅读的实施策略，旨在为广大教育工作者改进语文阅读模式提供可靠的建议和依据，从而切实拓展学生的阅读空间和视野。
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