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资料与方法
抗生素联合康妇消炎栓治疗盆腔炎性疾病82例疗效观察
【摘 要】
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资料与方法
【出 处】
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中国社区医师·综合版
【发表日期】
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2009年18期
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数学课堂提问是数学教学活动的重要组成部分，是开启学生智慧之门的钥匙。教师应充分发挥课堂提问的效能，把握好提问的“火候”，多层次、多方位、多角度地提出问题，激发学生的好奇心、探索欲望、创造欲望和竞争意识，进而培养学生的思维能力。课堂提问的方式很多，常用的有以下几种，只要合理运用，都能产生积极的作用，取得良好的效果。 一、激趣性提问。在数学课上若教师只是照本宣科，则学生听来往往感到索然无味。这时教师