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【摘
让人物“立起来”
【摘 要】
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【摘 要】 初中学生在学习语文知识时，需要掌握人物描写的技巧。教师要引导学生从人物的形，写到人物的魂;从环境与人物的关系，写到人物在环境中的抉择。如果学生掌握了这样的技巧，就能让人物丰满、立体起来。 【关键词】 初中语文;写作教学;人物描写 初中语文教师在开展作文训练时，要引导学生从人物的外貌、语言、表情、行为四个方面来说明人物，使学生能够描述出人物的形体、人物与环境的关系、人物内心的灵魂、人
【出 处】
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启迪与智慧·中旬刊
【发表日期】
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2021年8期
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云之象（组诗） 冷 冰 云之象 一 云躺在湖水里 随波摇荡 无绪的心事抱在天上 随风飘动 阳光炫目 虚虚实实 光影中浮着很多云一样的人 二 云 从山顶降下来 在山腰停住 溪水激越 声音穿过云 奔向这边 一只小鸟儿倏忽而过 钻进云的怀抱 溪水远了 云披着潮湿的白色衣衫 飘向另一座山 三 天空长出云 一朵一朵，一片一片 夏天和秋天，云朵结出雨 冬天
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【摘 要】 良好的书写习惯会伴随我们一生，小学生书写习惯的培养需要长期坚持，作为教师要从学生的日常学习入手，充分利用小学教育的最佳时期，培养学生的良好书写习惯。文章结合笔者实践教学经验，在文中对小学生良好书写习惯培养策略做简要分析。 【关键词】 书写习惯;培养策略 作为一名小学教师，相信很多人都会遇到与我相似的问题，在作业批改过程中，当一本书写工整、清洁的作业摆在眼前时，心情舒畅，作业批改变为
我的家乡在安溪，是个著名的茶乡。大龙湖是安溪县城区最大的一个湖。那里风景优美，使人心旷神怡。 大龙湖两岸的栏杆是用光滑的大理石砌成的，栏板上刻着一首首唐诗宋词，让游人们欣赏诵讀。我们把这条河滨路称为“十里诗廊”。 清晨，平静的湖面上飘着薄薄的雾，此时的大龙湖真像一个披着轻纱、害羞的小姑娘。过了一会儿，太阳出来了，湖面上的烟雾散了。 中午，太阳高照，那湖水在阳光的照射下，波光粼粼。一只只白鹭在
【摘 要】 陶行知先生提出了“生活即教育”的思想，指出了生活素材在教育活动中的重要意义。在幼儿活动中，教师应当主动地开发生活资源，应用生活游戏，打造生活情境，从而让幼儿扎根于生活，感受到生活的快乐。 【关键词】 生活;幼儿;生活资源 生活素材对于幼儿具有启蒙作用，能够在潜移默化中影响幼儿的智力和体能，使幼儿乐于发现、乐于探索，从而发展生活技能，激活探索欲望。因此，在当前集体活动中，教师应当从幼