【摘 要】
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随着新课程改革的深入,学生在数学教育及自身的实践和认识活动中所获得的数学知识、技能、观念和品质等方面的素质,越来越值得关注。受传统的教学观念影响,许多教师在进行数
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随着新课程改革的深入,学生在数学教育及自身的实践和认识活动中所获得的数学知识、技能、观念和品质等方面的素质,越来越值得关注。受传统的教学观念影响,许多教师在进行数学试卷命题时,往往只关注学生对知识与技能的记忆和掌握,忽视了学生情感与态度的形成和发展
With the deepening of the new curriculum reform, students are more and more concerned about the quality of mathematical knowledge, skills, concepts and qualities obtained in mathematics education and their own practice and awareness activities. Affected by the traditional teaching concepts, many teachers tend to focus only on students ’memory and mastery of knowledge and skills while negating the formation and development of students’ emotions and attitudes.
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