巧用“补白”,展现阅读教学的灵性与活力

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“这里的省略号,浸透着作者对老师的思念之情,让我们再次读出省略号的意味深长。”课堂上这样不经意的一句过渡语,却留给了学生疑问。一下课,就有学生跑来问我:“怎样才能读出省略号的意味深长?” “The ellipsis here, soaked with the author’s thoughts of the teacher, let us read out the ellipsis meaningful.” “Class in such a casual transition, but left the students doubt. After class, some students came and asked me: ”How can I read the ellipsis?"
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