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【摘要】为了促进高校学生们的更好发展，需要全面提升学生的英语翻译能力。本文从分析英语翻译技巧与方法具备的重要性为切入点，并根据具体情况，提出合理性建议，从而帮助高校学生更好地掌握英语翻译技巧和方法。
【关键词】技巧;英语翻译;方法
【作者简介】王华云，辽宁大学。
随着我国经济的快速发展，与各国的交往日益频繁。在沟通交流过程中，英语作为重要的语言，需要对英语翻译技巧和方法进行掌握。因此，教师需要引导高校学生不断积累更多英语知识内容，同时引导学生对英美国家文化进行了解。在进行英语翻译过程中，学生应从语义、语法等多个角度进行分析和考虑，对单词和语句之间的关系应需要厘清，同时对文章中的语法和语义进行分析。英语翻译能力是衡量一个学生英语水平的重要标准。教师应帮助学生全面掌握英语翻译技巧和方法，从而全面提升学生的英语水平。
一、分析英语翻译技巧和方法具备的重要性
对原文文本内容进行正确的解释，采用创造性的语言对原文进行重现，就是翻译的过程。为了有效地提升整体翻译质量，应进行大量实践和练习，因此，需要对原文内容进行正确理解。作为一名高校学生，在对每个句子、每个词语进行翻译前，应对语法内容进行简单分析，将文中每个单词进行有效练习，避免在翻译过程中出现前言不搭后语情况。特别是针对不是很明确的结构形式，需要高校学生们加大重视。在进行句子语法关系分析过程中，应引导学生找出文本中句子的主干，然后找到句子中的主谓宾，根据适当关系重组句子其他成分，并对内容进行合理补充，同时需要根据中国人的阅读习惯，对本文内容进行表达。学生在翻译英語过程中，需要灵活掌握英语翻译技巧和方法，可以有效地加强学生对英语语言的感悟以及理解水平。对英语语言进行深入了解，可以使学生们更好地掌握英语翻译技巧以及方法。
二、英语词汇翻译技巧和方法
1.对词义进行选择。很多英语词汇不是只有一层含义，因此学生在进行英语翻译过程中，需要对词义进行准确选择。对词义进行选择，通常分为三种方法：第一，根据上下文词语和内容之间的搭配对词义进行确定。第二，根据词语种类对词义进行确定。第三，根据专业对词义进行确定。
2.变换词类。英语文章中很多是动词转化为非谓语动词、动名词以及名词等词语，具有很高的翻译难度。为了提高学生传达含义的准确性，学生在英语翻译过程中，应对这些词语合理的进行变换。
3.变换词义。变换词义，高校学生应对英语词汇原始含义进行理解，在翻译过程中，需要根据汉语语言习惯，对英语单词引申意义开展翻译工作。针对含义相差较大的一些词语，在进行翻译时，应对英语采用反问正译以及正文反译方式。
4. 对词语进行适当补充。文章中没有指标表达的词语，却在文章中存在的含义，需要学生们在进行翻译时，针对没有表达但是真实存在的含义进行及时补充。这样使翻译的文章内容更加完整，翻译才能传神。
三、英语句子翻译技巧和方法
1.采用直接翻译方式。在满足翻译基本语言条件基础上，在翻译以后对文章的形式和内容不会发生太大的改变。汉语和英语这两种语言之间有很多相似的地方，对文本内容进行直接翻译作为学生们常用的翻译方法，可以对原文内容进行准确表达，同时对原文的整体结构不发生任何改变。
2.变换词类英语翻译方法。在进行英语翻译时，根据句子中的语态、句型以及词类进行转换，翻译之后的文章内容，可以更好满足目标的语表述方式。英语当中有很多的非谓语动词、动名词以及动词都由动词转换而来。在翻译过程中，需要将学生们将这些词“打回原形”，学生需要灵活地进行掌握。例如，In his article the author is critical of man’s nengligence toward his environment. （作者在文章中就人类对环境的忽视问题，进行批评。）这就是将形容词转换成名词。
3.进行正面翻译以及反面翻译。在进行汉语翻译成英语过程中，经常采用正面翻译以及反面翻译的方式;同时在英语翻译过程中，也可以采用这种翻译方式。对英文词汇含义进行理解以后，学生在翻译过程中，需要以汉语使用以及阅读习惯进行翻译。同时，采用意义出入比较大的词语译出，作为正面反译以及反面正译。
四、结束语
综上所述，英语翻译不只是一门技巧，同时也是一门艺术。学生在进行英语翻译过程中，需要对翻译内容进行综合考虑，根据文本内容的具体情况，灵活选择翻译方法，从而提高英语翻译质量。
参考文献：
[1]孙丽.应用型本科院校英语专业笔译能力培养模式研究[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报，2019，（2）：144-145.1009-3958. 2019.02.051.
[2]杨恒.民族院校二级起点班学生英语应用能力问卷调查与研究——以中央民族大学为例[J].宿州教育学院学报，2014，17（3）：90-93，96.1009-8534.2014.03.035.
【关键词】技巧;英语翻译;方法
【作者简介】王华云，辽宁大学。
随着我国经济的快速发展，与各国的交往日益频繁。在沟通交流过程中，英语作为重要的语言，需要对英语翻译技巧和方法进行掌握。因此，教师需要引导高校学生不断积累更多英语知识内容，同时引导学生对英美国家文化进行了解。在进行英语翻译过程中，学生应从语义、语法等多个角度进行分析和考虑，对单词和语句之间的关系应需要厘清，同时对文章中的语法和语义进行分析。英语翻译能力是衡量一个学生英语水平的重要标准。教师应帮助学生全面掌握英语翻译技巧和方法，从而全面提升学生的英语水平。
一、分析英语翻译技巧和方法具备的重要性
对原文文本内容进行正确的解释，采用创造性的语言对原文进行重现，就是翻译的过程。为了有效地提升整体翻译质量，应进行大量实践和练习，因此，需要对原文内容进行正确理解。作为一名高校学生，在对每个句子、每个词语进行翻译前，应对语法内容进行简单分析，将文中每个单词进行有效练习，避免在翻译过程中出现前言不搭后语情况。特别是针对不是很明确的结构形式，需要高校学生们加大重视。在进行句子语法关系分析过程中，应引导学生找出文本中句子的主干，然后找到句子中的主谓宾，根据适当关系重组句子其他成分，并对内容进行合理补充，同时需要根据中国人的阅读习惯，对本文内容进行表达。学生在翻译英語过程中，需要灵活掌握英语翻译技巧和方法，可以有效地加强学生对英语语言的感悟以及理解水平。对英语语言进行深入了解，可以使学生们更好地掌握英语翻译技巧以及方法。
二、英语词汇翻译技巧和方法
1.对词义进行选择。很多英语词汇不是只有一层含义，因此学生在进行英语翻译过程中，需要对词义进行准确选择。对词义进行选择，通常分为三种方法：第一，根据上下文词语和内容之间的搭配对词义进行确定。第二，根据词语种类对词义进行确定。第三，根据专业对词义进行确定。
2.变换词类。英语文章中很多是动词转化为非谓语动词、动名词以及名词等词语，具有很高的翻译难度。为了提高学生传达含义的准确性，学生在英语翻译过程中，应对这些词语合理的进行变换。
3.变换词义。变换词义，高校学生应对英语词汇原始含义进行理解，在翻译过程中，需要根据汉语语言习惯，对英语单词引申意义开展翻译工作。针对含义相差较大的一些词语，在进行翻译时，应对英语采用反问正译以及正文反译方式。
4. 对词语进行适当补充。文章中没有指标表达的词语，却在文章中存在的含义，需要学生们在进行翻译时，针对没有表达但是真实存在的含义进行及时补充。这样使翻译的文章内容更加完整，翻译才能传神。
三、英语句子翻译技巧和方法
1.采用直接翻译方式。在满足翻译基本语言条件基础上，在翻译以后对文章的形式和内容不会发生太大的改变。汉语和英语这两种语言之间有很多相似的地方，对文本内容进行直接翻译作为学生们常用的翻译方法，可以对原文内容进行准确表达，同时对原文的整体结构不发生任何改变。
2.变换词类英语翻译方法。在进行英语翻译时，根据句子中的语态、句型以及词类进行转换，翻译之后的文章内容，可以更好满足目标的语表述方式。英语当中有很多的非谓语动词、动名词以及动词都由动词转换而来。在翻译过程中，需要将学生们将这些词“打回原形”，学生需要灵活地进行掌握。例如，In his article the author is critical of man’s nengligence toward his environment. （作者在文章中就人类对环境的忽视问题，进行批评。）这就是将形容词转换成名词。
3.进行正面翻译以及反面翻译。在进行汉语翻译成英语过程中，经常采用正面翻译以及反面翻译的方式;同时在英语翻译过程中，也可以采用这种翻译方式。对英文词汇含义进行理解以后，学生在翻译过程中，需要以汉语使用以及阅读习惯进行翻译。同时，采用意义出入比较大的词语译出，作为正面反译以及反面正译。
四、结束语
综上所述，英语翻译不只是一门技巧，同时也是一门艺术。学生在进行英语翻译过程中，需要对翻译内容进行综合考虑，根据文本内容的具体情况，灵活选择翻译方法，从而提高英语翻译质量。
参考文献：
[1]孙丽.应用型本科院校英语专业笔译能力培养模式研究[J].齐齐哈尔师范高等专科学校学报，2019，（2）：144-145.1009-3958. 2019.02.051.
[2]杨恒.民族院校二级起点班学生英语应用能力问卷调查与研究——以中央民族大学为例[J].宿州教育学院学报，2014，17（3）：90-93，96.1009-8534.2014.03.035.