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班主任工作中，后进生的转化提高是老师最头痛的问题。后进生之所以在思想上、学习上、情感上后进，最主要的原因在于其心理障碍。为了提高后进生的素质，消除与后进生谈话时其种种心理障碍。作为一名教师，就得讲究谈话时的艺术与技巧。后进生一般都有他们的显著缺点，这往往是使他们落后的重要根源。做后进生的思想转变工作，就要针对他们的缺点，有的放矢，因材施教，只有经过深入细致的艰苦工作，才能获得成功。有的班主任和后进生谈话，不能收到良好的效果，往往是在谈话时没有洞悉学生的心理障碍，没有掌握谈话的艺术与技巧。因此，我认为谈话时