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通过对课堂教学的不断尝试,总结感悟,提出学案是成为数学课堂有效教学的＂助力器＂。只有让老师和学生参与到学案中来,课堂就会更优质。
让学案成为数学课堂有效的“助力器”
【摘 要】
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通过对课堂教学的不断尝试,总结感悟,提出学案是成为数学课堂有效教学的＂助力器＂。只有让老师和学生参与到学案中来,课堂就会更优质。
【机 构】
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陕西省安康市汉滨区流水初级中学
【出 处】
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科技创新导报
【发表日期】
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2012年24期
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