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课改后的课堂，不片面追求课堂结构的完善，追求的是学生的发展；不刻意追求教师讲得如何精彩，追求的是学生如何学会的过程；不追求活而无效的课堂，追求的是学生在课堂高质量的思维活动。开课敲响“第一锤”（导入艺术）。续课奏出“最强音”（提问艺术），结课留下“满口香”（结课艺术）的教学方法，让我受益匪浅。
课改在星辉斑斓里放歌——南京师范大学特级教师后备班研修心得
【摘 要】
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课改后的课堂，不片面追求课堂结构的完善，追求的是学生的发展；不刻意追求教师讲得如何精彩，追求的是学生如何学会的过程；不追求活而无效的课堂，追求的是学生在课堂高质量的思维活动
【机 构】
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江苏省宿迁市实验小学
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2015年6期
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