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校本研修是教师专业成长的有效途径。在校本研修工作中，河南省李慧转小学数学名师工作室立足于教师专业成长中存在的问题，围绕“有效校本研修、促进专业成长”的主线，遵循着“以课题研究为依托，以课堂教学为载体，以教学问题为对象，以反思提高为特征，以同伴互助为宗旨，以专家引领为契机”的工作思路，从前期调研、建章立制、运行实施、反思改进、推广应用等环节有条不紊地开展了一系列颇有实效的工作，探索出了小学数学名师工作室工作室“混合式”校本研修模式。经过近两年的不断研修，工作室“混合式”研修模式，很好地促进了教师团队的专业成