论文部分内容阅读
2014年是全国青少年校园足球移交教育部实施的第一年，校园足球活动移交到教育部为校园足球开展“四级联赛”奠定了基础，同时也打通了优秀足球学生在校园足球运动中的出路。在教育部指导下的校园足球活动中，学校成为了校园足球活动的主体。本文试图通过对学校完善校园足球活动几个主要因素做出透彻分析，旨在为学校在开展校园足球活动中营造优良的校园足球环境和创设校园足球特色文化提供可行性的建议。