【摘 要】
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【Abstract】With me developreent 0f TV industIy in china，presen-ter selfcultivation directly affectS me ValHe 0f pr0鏟am quaUfy andValHe．In mis paper，me ideol0酉cal and p0U廿cal quallIy，sdentiffcand Ctlltu
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【Abstract】With me developreent 0f TV industIy in china，presen-ter selfcultivation directly affectS me ValHe 0f pr0鏟am quaUfy andValHe．In mis paper，me ideol0酉cal and p0U廿cal quallIy，sdentiffcand Ctlltural knowledge，appearanee shape 0f mese three aspects，onhow t0 develop and ireprove me presenter selfcultivation are diS(211ss-ed．
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在儿童的身心发展过程中，人际交往是促进其社会化进程的重要条件之一，因为这一时期身心发展快，可塑性很大，接受能力强，是孩子成长的关键时期。心理学家指出：“人格主要是在与人交往的过程中逐步形成的，孩子与人交往对他的心理发展具有重大意义。” 一、创设条件。促进发展 角色游戏是幼儿最喜欢的一种游戏，在游戏中幼儿交往时角色身份也在不断自由变化，一会儿是“妈妈”与“孩子”的交往，一会儿是“售货员”与“顾客
【摘要】中国民间吉祥图案历史悠久，显示出独特的富有魅力的民族文化。面对经济全球化环境中的文化全球化趋势，寻找一种在变化发展中符合中国与世界审美需求的形、意组成形式，是平面设计发展的方向。本文通过对民间吉祥图案的形与意分析，认为它的造型手法和精神内涵会给设计师带来新的思考角度。 【关键词】吉祥图案；平面设计；表现 吉样图案是古人在理想主义的思想指导下，通过借喻、比拟、双关、谐音、象征等手法来表现
一、模式建构背景 江苏省“十二五”规划指出：要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本，以改革创新为动力，以服务社会为导向，大幅度提高教育质量，推动教育事业科学发展，提高教育现代化水平，率先建成教育强省，促进学习型社会建设。要全面推进素质教育，坚持德育为先、能力为重，促进学生德智体美全面发展。 然而，长期以来我国的课堂教学强调以教师为中心，以课堂为中心，注重双基落实，强化机械训练，在课堂上学生不能作
我国的《幼儿园教育指导纲要试行》中把“能主动的参与各种活动、有自信心”作为总要的培养目标，从幼儿期培养孩子的自信心，对孩子一生的发展都有深远的意义。 1、尊重幼儿，信任幼儿。要培养幼儿的自信心，首先要尊重幼儿、信任幼儿，要和幼儿建立平等信任的关系，幼儿才能积极地学习、探索和创造，从而获得自信心。反之，幼儿如果得不到关注就会产生自卑心理，丧失自信。 2、创造良好的环境让幼儿在活动中获得自信。在活
【摘要】孩子进小学后，对小学的学习和生活不适应，表现为生活自理能力差，做事拖拉，丢三落四，规则意识和任务意识差，这些不适应导致有的孩子要彳艮长一段时间才能跟上小学的学习、生活节奏，严重地影响了孩子的学习，更为严重的是有些孩子会因此产生厌学心理。读小学是孩子人生中的一大转折，如何更好地让孩子们走好学龄期学习的第一步，这已成为幼儿园、家长、小学教师共同关注的问题。 【关键词】改变作息环境；能力培养；
【摘要】探索課堂教学的有效性是当今中学数学课堂教学的首选任务，教师在备课中要侧重备好学生，灵活运用教学策略充分发挥学生的主观能动性，融入学生主动探索、主动发展的课堂才是有生命的课堂，才是有效的课堂。 【关键词】课堂教学的有效性；生命课堂；实践与反思 伴随着课堂改革的大潮，探索有效的课堂教学，不断提高课堂教学质量，已经融入了我们的教学实践。对课堂教学有效性的实践与反思，一直是新课程理念下每一位教
蒙台梭利认为，儿童内部有一种神奇的内聚力和自然团结倾向。幼儿的好群和集群几乎是本能的、自然而然的。可是，当今社会的变迁与现代化的进程，特别是我国推行计划生育的这30年，打破了儿童的自然集群与自然生态，使其孤独化。有国外媒体评论我国的年青一代为“全世界最孤独的年轻人”。随着二代独生子女的出生，幼儿生活的环境不断被孤独化与孤立化，今日的孩子就是明日的成人，如果孩子们从小就习惯于孤独，那它就不可能学会合
新课程改革的主要问题，仍然是改进教和学的问题。根据新课标的要求，大多数教师在课程改革中主要是从简化教学组织、培养学生自我锻炼习惯人手，着重研究精讲多练的问题。启发学生愉快、自主的学习，尽可能地调动学生学习的积极性，充分发挥他们自我教育、自我管理能力，即把尽可能多的时间放给学生，让他们自我组织学习和锻炼，教师及时予以指导，做到有“收”有“放”，“收”、“放”自如，从而极大地活跃了课堂气氛、提高了教学
作为一种艺术现象，音乐来源于社会生活，是在人类的社会实践过程中产生、形成、发展和提高的。小学音乐教学的归宿在于培养学生的音乐兴趣，培养其审美观。其目的就是运用音乐自身的特点，最大限度的挖掘儿童的创造潜能，使儿童全身心的投入到音乐的海洋中，去感受美、发现美。只有让学生拥有丰富的音乐体验，才能使他们发自内心地热爱音乐，更积极地去创造音乐，从而促进其个性的和谐发展。 一、引导自由想象 想象是激发创造
近日，我和同事们一起赴美琪学校参加了“王兰教育思想研讨推介活动”，听了四节语文课，随后，教研室夏玉琴老师作了精彩点评。夏老师提到一节好课应体现“三点一线”，我深表赞同。下面结合最近执教的公开课《司马迁发愤写史记》做简要叙述。 一是找到贯穿全文的线索。 线索是你整合课文材料、形成教学思路的主线，有了恰当的线索就能纲举目张，重点突出。就本课而言，有教者提出可以“《史记》这部前无古人的著作”人手，展