【摘 要】
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一、求“活”——关注学生发展《体育课程标准》倡导一种全新的以学生为主体,以学生的健康为学习方式,而对于课时计划的设计与制定,并不强求一致。课时计划要具有较好的操作
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一、求“活”——关注学生发展《体育课程标准》倡导一种全新的以学生为主体,以学生的健康为学习方式,而对于课时计划的设计与制定,并不强求一致。课时计划要具有较好的操作性和一定的灵感性,是一种简洁的教师教学思路的直接反映。体育教学具有特殊的空间和流动性,学生到了户外总有一
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