浅谈小学作文教学的趣味性

来源 :科学中国人 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xsxt
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
在多年的语文教学实践中,我深切体会到小学生对作文感到大伤脑筋,作文题一出现,总有一种说不出的畏难情绪。因此在作文教学中增强小学生作文的趣味性,激发学生的作文兴趣,对提高作文能力,进而培养学生创造性思维具有十分重要的作用。在教学中为了增强作文教学的趣味性,我做了如下尝试:一、作文题目的趣味性作文的题目最先影响到学生动笔的情绪,如果作文题目太乏味,就缺乏吸引力,就很难调动学生写作的热情;如果题目具有趣 In many years of Chinese teaching practice, I deeply feel that primary school students feel a lot of brains on writing, essay questions appear, there is always a can not tell of fear. Therefore, it is very important to enhance the fun of primary school students’ essay in composition teaching and arouse students’ interest in essay writing. It is very important to improve essay writing ability and further develop students’ creative thinking. In teaching, in order to enhance the fun of writing teaching, I made the following attempts: First, the topic of interesting composition of the essay topic affects the emotion of students’ writing. If the essay topic is too tedious to be attractive, it is very difficult Mobilize the enthusiasm of students writing; if the topic is interesting
其他文献
请下载后查看,本文暂不支持在线获取查看简介。 Please download to view, this article does not support online access to view profile.
在人教版《数学》一年级上册第110页有这样一道思考题:小明和小华读同一本故事书,小明读了8页,小华读了9页,谁剩下的多?思路点睛:题中只告诉了我们小明和小华分别读了多少页,
思想政治工作是一项如何引导人教育人塑造人培养人的工作,是企业必不可少的生命线、向心力。企业思想政治工作的主要内容,方法方式和对象也发生了变化,如何面对错综复杂的新
SuXingisoneoftheoutstandingscholarstrainedintheearlypost-liberationperiodofNewChina.Thispaperwillfocusonhiscreativeresearchinsteadofallhiseconomicworkandresearc
2011年上半年,安徽省合肥市新型农民培训工作取得新进展。截至6月底,合肥市农委系统已培训新型农民11729人,占全年培训任务的63%。据合肥市农委科教信息处介绍,2011年,合肥市
成尚荣先生在《核心素养的召唤与校长的积极应答》中谈到,社会责任感、创新精神和实践能力是学生发展核心素养的核心价值,要着力培养,让中国学生在创新实践中走得更远。《课
全日制中学语文教学大纲中指出:“中学语文教学,必须以马克思主义为指导,教学生学好课文和必要的语文知识,进行严格的语文基本训练,使学生热爱祖国语言,能正确理解和应用祖国
本文围绕小学生的好奇的理特点,就如何改进教学方法,拓宽教学途径,建立平等的师生关系,打造宽松和谐的学习氛围,形成理论与实践相结合的探究式教学模式,提高学生创新思维进行
生活是学习语文学习写作的真正课堂与重要背景。如今城市变化日新月异,学生的视野也越来越宽阔,可是学生的每次作文写下来多是无米之炊,好不容易东拼西凑组合成而成文章缺少
ZhuoJiong(1908-1987)wasoneofChina’sleadingeconomists.Inhisfifty-oddyearsofunceasingacademicquestioning,hewasabletobreakthefettersoftraditionalpoliticaleconomic