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[摘要]英语课外作业是对教学知识点的延伸与巩固，是教学过程的一部分。我们要培养学生独立自主完成英语课外作业的良好学习行为习惯，通过家长、老师与学校多方的共同努力，将英语课外作业的作用发挥到最高效。
[关键词]英语课外作业；高效性；解决途径
小学一节英语课的时间是四十分钟，在一节课中教师精心备课，设计各教学环节，是使学生在愉快的学习氛围中学到知识，培养兴趣，提高素质的关键。然而短短的一节课时间毕竟太有限了，需要设计与增加一些英语的课外作业加以巩固与延伸所学的知识点。作业是学生学习情况的一面镜子，教师通过它来及时了解反馈信息，并进行有针对性、有重点的辅导。很多英语老师布置的英语作业都是形式单一的抄抄写写，缺乏趣味性与实用性，造成大部分学生对英语课外作业的兴趣不高，参与性不强，这就是小学英语课外作业低效的原因之一，无形之中影响着学生英语学科的学习与发展。
随着新课程标准的实施，我们改变了学生英语作业的形式与功能，减少了大量的机械抄写练，更注重学生的兴趣与需求，让学生逐步掌握英语知识技能的同时，发展了学生的英语运用能力。如何使学生的英语课外作业的质量得到提升，对学校、教师、家长来说都是一个值得探讨的话题，我们需要寻求多方面的解决途径，来共同推动学生英语学科的全面发展。
一、从家长方面着手
对于大多数的家长来说，天不怕，地不怕，最怕应对孩子的英语课外作业。最重要的原因是大部分家长对一些英语单词句子早已忘光，甚至有些家长从未学过英语，无法对孩子进行辅导与教育。英语科不像语文数学等其他学科勉强还可以应付，不会教，又怕教错，耽误了孩子。尽管在对孩子英语学习方面也狠下了功夫，该买的学辅资料、点读机、录音带一应俱全，但还是效果甚微。家长怎样才能真正地对小学生英语课外作业起到有效的监督与辅导作用呢？
1.注重方法，严格监督孩子完成老师在校布置的当天的课外作业。
家长要教育孩子养成“当日事，当日毕”的好习惯。英语课外作业是英语课堂知识内容的巩固与拓展，及时回家进行复习，完成作业非常重要。虽然很多孩子都明白这一点，但是有时也会出现作业写到一半就去看动画片或者搞小动作边玩边学，不专心的状况。这就需要家长监督执行，家长要提醒孩子按时完成。如果孩子没有在规定的时间完成课外作业，要施与惩罚措施，如没收玩具，扣零用钱，缩短游戏时间等，这种强制性的措施在开始实施的时候可能会遭到孩子的强烈抗议与不满，但是家长不能就此妥协，要坚持执行。只要养成这样的良好学习习惯，孩子慢慢地都会明白下一次该如何做了。家长不要动不动就打骂，这样的方式教育不了孩子，还会起到相反的作用。
家长们在应对孩子的英语作业时不必叫苦，尽管很多英语单词句子不会，但是都可以运用些更直白的教育方法来促进孩子英语作业的完成情况，如家长可以用念单词的中文意思，让孩子写出英语单词的方法来检验孩子对单词掌握的情况，也可以用同样的方法检查句子的默写。其次，英语作业的段落检查，可以采取填空法，挖空单词后，再让孩子填写回去。另外，在规定时间让孩子动动嘴巴，大声朗读单词与句子，检查是否读得通顺流利。
要教育孩子首先要理解孩子，学会用孩子的目光感受生活。当然，如果孩子顺利完成了当天的作业，不要忘记百忙中要抽出时间来表扬与鼓励，家长的鼓励也是孩子学习的一大动力。
2.制定孩子英语课外作业完成的标准，并引导孩子善于总结。
对于大部分学生来说，在家都能按时完成老师布置的课外作业，家长在这时候的监督是必不可少的，最少要亲自翻翻看看。首先，会发现孩子的英语课外作业的书写问题，如有潦草不规范要及时令其纠正，很多孩子在学习的过程中，有速度但是忽略了效率；其次发现有做错的地方，还可以加以辅导，让孩子善于总结错误的经验，予以反思，如还有哪些不足？哪些地方还可以改进？今日英语作业完成的满意度是如何？最后家长可以签名以示完成。如此一来，家长在学生作业监管这方面起到了显著的作用。
二、从教师方面着手
1.注重英语课外作业的层次性。
大部分英语老师布置作业的时候都是千篇一律，一刀切，这样的作业方式笼统不全面，不能从根本上解决问题。对于优生来说，很多单词句子早已经倒背如流，还停留在机械性的抄抄写写无疑是浪费时间；而对于学困生来说，有些综合性的英语题目根本无从下手，因为最基本的单词句子没有掌握。所以，根据学生的层次将作业有效分类，是英语课外作业高效『生的重大体现。教师的灵活处理会使英语课外作业收到事半功倍的效果。
2.注重英语课外作业的有效性评价。
英语课外作业的评价是教师对学生完成情况的回馈。教师的评价直接影响学生对英语课外作业的兴趣与积极性，是对学生各方面能力最直接的赞赏与肯定。我们要积极保护好学生对英语作业的持久趣味性与热情，针对不同形式的作业采用不同的评价方式。在评价学生英语作业时，除了用“A、B、C、D、Great！、Well done！Good！”等常用的评价方式外，可以尝试用些笑脸哭脸或者是星星等级之类的评价，艺术性更强点地评价学生更生动更形象，打破了以往英语作业评价中条条框框与紧张严肃的学习氛围，无形之中增添了学生完成英语课外作业的兴趣，使教师融入、贴近学生，也增添了批语的活泼程度。
三、从学校方面着手
1.制定规范的英语课外作业标准。
对于英语作业类型，也要有明确的分类，有明确的标准。英语作业可以个性化，但是必须与教材、课标接轨，使知识點在课外作业上落到实处。也可以通过加强学生英语各方面的活动作为英语作业的一部分。如，英语诗篇的抄写，通过评选，把优秀的作品展示出来；每学期举行英语演讲比赛；元旦学生的单词识记等。当学校组织这样的活动时，每位师生是需要做大量准备的，准备的过程就是让学生深化学习的过程，教师可以将过程的一些部分利用转化为自己的英语课外作业。教无定法，很多事情不是一成不变，需要灵活应变。
2.定期检查英语课外作业，促进师生工作。
学校对于英语作业的检查采取定期与不定期相结合的方式，每个学期定期检查两次，分别在期中期末进行。检查前，学校先提出检查要求，并发放自查表让教师填写。检查当天，教师将全体学生的作业集中，由学校领导按照作业类型、分量、书写要求、正确率及教师批改情况等方面进行检查、记录。检查结束，学校再把检查情况与教师反馈。教师可以根据学校检查过程中发现学生作业出现的问题进行总结，由此开展相关的英语课外作业高效性的课题研究与研讨会。学生出现在作业上的问题能得到老师的重视与反思，这无疑也是促进英语教学的另一有效手段。而教师也可以将学校对英语课外作业的相关检查要求落到实处，在学生群体中开展自查互查的工作，使学生能感受到英语课外作业也受到学校的重视，而不单单是个人的学习行为。
学生英语课外作业的高效性在于多方的共同努力，抓好英语课堂实效固然重要，但是如果能把课外作业有效结合起来，相信能起到极大的作用。英语课外作业是对教学知识点的延伸与巩固，我们要培养学生独立自主完成英语课外作业的良好学习行为习惯，保护好学生对英语课外作业持久性的热情，激发学生求知的渴望，将英语课外作业的作用发挥到最高效。
[关键词]英语课外作业；高效性；解决途径
小学一节英语课的时间是四十分钟，在一节课中教师精心备课，设计各教学环节，是使学生在愉快的学习氛围中学到知识，培养兴趣，提高素质的关键。然而短短的一节课时间毕竟太有限了，需要设计与增加一些英语的课外作业加以巩固与延伸所学的知识点。作业是学生学习情况的一面镜子，教师通过它来及时了解反馈信息，并进行有针对性、有重点的辅导。很多英语老师布置的英语作业都是形式单一的抄抄写写，缺乏趣味性与实用性，造成大部分学生对英语课外作业的兴趣不高，参与性不强，这就是小学英语课外作业低效的原因之一，无形之中影响着学生英语学科的学习与发展。
随着新课程标准的实施，我们改变了学生英语作业的形式与功能，减少了大量的机械抄写练，更注重学生的兴趣与需求，让学生逐步掌握英语知识技能的同时，发展了学生的英语运用能力。如何使学生的英语课外作业的质量得到提升，对学校、教师、家长来说都是一个值得探讨的话题，我们需要寻求多方面的解决途径，来共同推动学生英语学科的全面发展。
一、从家长方面着手
对于大多数的家长来说，天不怕，地不怕，最怕应对孩子的英语课外作业。最重要的原因是大部分家长对一些英语单词句子早已忘光，甚至有些家长从未学过英语，无法对孩子进行辅导与教育。英语科不像语文数学等其他学科勉强还可以应付，不会教，又怕教错，耽误了孩子。尽管在对孩子英语学习方面也狠下了功夫，该买的学辅资料、点读机、录音带一应俱全，但还是效果甚微。家长怎样才能真正地对小学生英语课外作业起到有效的监督与辅导作用呢？
1.注重方法，严格监督孩子完成老师在校布置的当天的课外作业。
家长要教育孩子养成“当日事，当日毕”的好习惯。英语课外作业是英语课堂知识内容的巩固与拓展，及时回家进行复习，完成作业非常重要。虽然很多孩子都明白这一点，但是有时也会出现作业写到一半就去看动画片或者搞小动作边玩边学，不专心的状况。这就需要家长监督执行，家长要提醒孩子按时完成。如果孩子没有在规定的时间完成课外作业，要施与惩罚措施，如没收玩具，扣零用钱，缩短游戏时间等，这种强制性的措施在开始实施的时候可能会遭到孩子的强烈抗议与不满，但是家长不能就此妥协，要坚持执行。只要养成这样的良好学习习惯，孩子慢慢地都会明白下一次该如何做了。家长不要动不动就打骂，这样的方式教育不了孩子，还会起到相反的作用。
家长们在应对孩子的英语作业时不必叫苦，尽管很多英语单词句子不会，但是都可以运用些更直白的教育方法来促进孩子英语作业的完成情况，如家长可以用念单词的中文意思，让孩子写出英语单词的方法来检验孩子对单词掌握的情况，也可以用同样的方法检查句子的默写。其次，英语作业的段落检查，可以采取填空法，挖空单词后，再让孩子填写回去。另外，在规定时间让孩子动动嘴巴，大声朗读单词与句子，检查是否读得通顺流利。
要教育孩子首先要理解孩子，学会用孩子的目光感受生活。当然，如果孩子顺利完成了当天的作业，不要忘记百忙中要抽出时间来表扬与鼓励，家长的鼓励也是孩子学习的一大动力。
2.制定孩子英语课外作业完成的标准，并引导孩子善于总结。
对于大部分学生来说，在家都能按时完成老师布置的课外作业，家长在这时候的监督是必不可少的，最少要亲自翻翻看看。首先，会发现孩子的英语课外作业的书写问题，如有潦草不规范要及时令其纠正，很多孩子在学习的过程中，有速度但是忽略了效率；其次发现有做错的地方，还可以加以辅导，让孩子善于总结错误的经验，予以反思，如还有哪些不足？哪些地方还可以改进？今日英语作业完成的满意度是如何？最后家长可以签名以示完成。如此一来，家长在学生作业监管这方面起到了显著的作用。
二、从教师方面着手
1.注重英语课外作业的层次性。
大部分英语老师布置作业的时候都是千篇一律，一刀切，这样的作业方式笼统不全面，不能从根本上解决问题。对于优生来说，很多单词句子早已经倒背如流，还停留在机械性的抄抄写写无疑是浪费时间；而对于学困生来说，有些综合性的英语题目根本无从下手，因为最基本的单词句子没有掌握。所以，根据学生的层次将作业有效分类，是英语课外作业高效『生的重大体现。教师的灵活处理会使英语课外作业收到事半功倍的效果。
2.注重英语课外作业的有效性评价。
英语课外作业的评价是教师对学生完成情况的回馈。教师的评价直接影响学生对英语课外作业的兴趣与积极性，是对学生各方面能力最直接的赞赏与肯定。我们要积极保护好学生对英语作业的持久趣味性与热情，针对不同形式的作业采用不同的评价方式。在评价学生英语作业时，除了用“A、B、C、D、Great！、Well done！Good！”等常用的评价方式外，可以尝试用些笑脸哭脸或者是星星等级之类的评价，艺术性更强点地评价学生更生动更形象，打破了以往英语作业评价中条条框框与紧张严肃的学习氛围，无形之中增添了学生完成英语课外作业的兴趣，使教师融入、贴近学生，也增添了批语的活泼程度。
三、从学校方面着手
1.制定规范的英语课外作业标准。
对于英语作业类型，也要有明确的分类，有明确的标准。英语作业可以个性化，但是必须与教材、课标接轨，使知识點在课外作业上落到实处。也可以通过加强学生英语各方面的活动作为英语作业的一部分。如，英语诗篇的抄写，通过评选，把优秀的作品展示出来；每学期举行英语演讲比赛；元旦学生的单词识记等。当学校组织这样的活动时，每位师生是需要做大量准备的，准备的过程就是让学生深化学习的过程，教师可以将过程的一些部分利用转化为自己的英语课外作业。教无定法，很多事情不是一成不变，需要灵活应变。
2.定期检查英语课外作业，促进师生工作。
学校对于英语作业的检查采取定期与不定期相结合的方式，每个学期定期检查两次，分别在期中期末进行。检查前，学校先提出检查要求，并发放自查表让教师填写。检查当天，教师将全体学生的作业集中，由学校领导按照作业类型、分量、书写要求、正确率及教师批改情况等方面进行检查、记录。检查结束，学校再把检查情况与教师反馈。教师可以根据学校检查过程中发现学生作业出现的问题进行总结，由此开展相关的英语课外作业高效性的课题研究与研讨会。学生出现在作业上的问题能得到老师的重视与反思，这无疑也是促进英语教学的另一有效手段。而教师也可以将学校对英语课外作业的相关检查要求落到实处，在学生群体中开展自查互查的工作，使学生能感受到英语课外作业也受到学校的重视，而不单单是个人的学习行为。
学生英语课外作业的高效性在于多方的共同努力，抓好英语课堂实效固然重要，但是如果能把课外作业有效结合起来，相信能起到极大的作用。英语课外作业是对教学知识点的延伸与巩固，我们要培养学生独立自主完成英语课外作业的良好学习行为习惯，保护好学生对英语课外作业持久性的热情，激发学生求知的渴望，将英语课外作业的作用发挥到最高效。