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<正>史宁中教授指出:帮助学生积累数学基本活动经验,就是让学生通过亲身经历数学学习活动过程,逐步积累,形成想问题、做事情的个性化的思维方式。学生只有经历数学活动,才能获得一些感性认识,逐步形成数学基本活动经验。但如果仅仅有活动的经历,是难以实现积累数学基本活动经验的教学目标的。怎样帮助学生在'形神兼备'的数学活动中积累数学基本活动经验呢?在教学实践中,笔者尝试运用动静结合、化隐为显、化繁为简等教学