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[摘
基于小学语文教学中“激趣”策略应用的思考
【摘 要】
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[摘 要：兴趣是一个人学习探究的内生动力，更是其孜孜以求、探索奮进的重要支撑。兴趣并非天生，而是在一定的教学情境中产生的，要求教师千方百计地通过教学组织设计实现对学生的有效诱导，将学生的学习主动性和积极性充分调动起来，从而实现课堂教学的持续优化。本文主要对小学语文教学中的“激趣”策略应用进行分析和探究。 关键词：小学语文;“激趣”策略;教学应用] 一、以空间想象为基础实现语文教学“激趣” 小
【出 处】
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读书文摘（下半月）
【发表日期】
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2019年9期
其他文献
摘 要：幼小衔接，是幼儿园教育的终结阶段，是小学教育的开始阶段，它起着承上启下的作用。如何帮助幼儿能够更好的适应小学教育的思想、节奏与内容，帮助儿童更好的融合到小学教育当中去，这个问题值得我们每一位老师思考。本文重点介绍了幼小衔接教育中存在的主要问题，以及幼小衔接教育策略。 关键词：幼小衔接;策略 幼小衔接是指幼儿园、小学这两个相邻的教育阶段在教育工作上的互相连接。儿童从幼儿园进入小学是其生活
摘 要：在新的英語课程标准中明确要求，英语教学中要激发同学们英语学习的积极性，提升教学效率。特别是小学生刚接触英语，只有让同学们感受到英语学习的快乐，方可以构建其英语学习兴趣，从而积极主动的开展英语学习。 关键词：舞台教学；激发兴趣；小学英语 具体来讲，舞台教学指的是教师根据教学内容，在情景剧中贯穿英语知识，这样让同学们在有趣的情境中学习枯燥抽象的语言知识，可以增强同学们的情感体验和学习兴趣，
摘 要：作为小学阶段德育教育重点教学科目，品德与社会对小学生思想道德培养起到非常重要的作用。这就应加强小学品德与社会教学力度，确保相应教学能够满足我国教育行业发展要求。当前重庆地区各个农村小学在开展品德与社会教学时会在其中应用情境教学模式，改善农村小学品德与社会教学缺陷。本文首先介绍重庆农村小学品德与社会教学缺陷，之后阐述情境教学在品德与社会教学中的运用，使得学生思想道德水平上升到一个新的高度。
[摘 要：初中数学发散性思维是创新学习必备的思维能力。培养发散性思维能力有利于提高学生学习的主动性、创新性。我们要通过多角度训练，创设相关问题情境，营造积极的学习氛围来培养学生思维的灵活性和主动性，促进学生思维多层次、多方位发散。 关键词：初中数学;培养;发散性思维;一题多解] 心理学认为，创新思维有赖于发散性思维。培养学生的发散性思维能力是数学教学的主要目标之一。因此，数学教学应注重对学生发
[摘 要：小学是学生基础知识提升的重要时期，在这一时期，如果能够结合实际的情况渗透核心素养基本理念，将有助于学生的成长，为学生全面发展打下基础。本文结合小学数学教学实际情况分析，探索如何将核心素养渗透到小学数学教学当中的方法，希望对同仁提供一些参考。 关键词：小学数学;核心素养;渗透策略] 一、引言 在教育理念不断丰富的过程中，核心素养的理念逐渐走进小学数学课堂中，并成为数学教师教学阶段必须
[摘 要：语言是学生学习的重要科目之一。语言学科不单单是培养学生的语言应用能力，更重要的是培养学生的综合素质。而我国优秀文化的宗旨在于培养人们的自我修养。鉴于此，小学语文教师应当将两者结合在一起，促进学生的全面发展。尤其是在倡导素质教育的背景下，教师更应当重视优秀传统文化对于小学语文教学的促进作用。 关键词：语文;传统文化;传播;小学] 传统文化也是文明演化汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族
[摘 要：广大教师在教学工作中的重中之重就是提高课堂四十五分钟的教学效率。教师不仅在教学内容、思维方法上影响学生，更要以自己的整个人格的力量对学生产生深刻的影响。教师紧扣教学重点进行教学设计，就可以收到事半功倍的效果。根据初中学生身心特点，将他们学习语文的兴趣调动起来，还必须把着力点放在能力训练上。 关键词：初中语文;课堂教学;教学效率] 广大教师在教学工作中的重中之重是什么？我认为，就是提高
摘 要：读写结合在小学阶段的阅读教学与作文训练当中是一种非常高效的教学方式，对于小学生写作能力和阅读理解能力的提高都非常有帮助。教师对于学生的阅读教学要引起高度的重视，让学生从阅读当中吸取写作的经验，从而提升自我。那么两者的整合就显得非常的重要。因此，本文就小学语文阅读教学与作文训练的整合做详细的阐述，在文章中作者也会分享一些作者多年的教学经验，就阅读教学和作文训练谈谈自己的看法，希望能够给读者以
摘 要：对于语言学习者，除了教师和教材以外，教学方法在实际教学中也占据着重要的地位。本文运用沟通式教学法，尝试对初级日语学习者进行教授，并总结优缺点，以期对初级日语教学有所帮助。 关键词：沟通式教学法；基础日语；教学 1教学方法的概念和意义 对于教学方法的概念，人们给出多许多不同的解释。有人认为：“教学方法是教师为了完成教学任务，实现教学目的，在教学过程中所采取的一系列方法和措施。”也有人认