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20世纪二三十年代，在中国农村这块广袤的土地上，掀起了一场以促进农村进步为目的，以促使中国之富强为目标的乡村教育运动，第一次把农村教育提到了前所未有的高度．被毛泽东同志誉为“伟大的人民教育家”的陶行知，在乡村教育运动中，勇于实践，积极探索，大胆创造，建立了乡村教育、生活教育、求真教育等理论。这些理论构成了陶行知教育思想的科学体系。