语篇教学与阅读能力的培养

来源 :广西梧州师范高等专科学校学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sdfcasdvgase
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文介绍了培养阅读能力的两种图式,即知识性阅读和交际性阅读,并说明了语篇教学的重要性,以及如何利用语篇教学的三个环节来进行大学英语的阅读教学.
其他文献
山谷风是由于山坡上和坡前谷中同高度上自由大气间有温差而形成的地方性风,属于典型的热力环流引起的局地环流现象。在2017年安徽省"江南十校"联考中,一组有关天山天池的山谷
历史与社会课外实践活动实际上是一种实践性学习,它是在教师指导下,依据教学实际,学生在课外从自然、社会和自身生活中选取学习内容,自主开展社会综合实践活动,从中获取知识技能,陶冶情操,提升社会综合素养和实践能力的学习过程。  历史与社会课外实践活动首先是一种社会课程形态,是一个有计划地安排学生学习,并使学生获得知识、参与活动、增加体验的过程。教师通过指导学生积极主动地参与到自然、社会生活中去,借助社会
传统的教学模式是注入式的,学生被动地接受教师灌输的知识,既限制了学生的思维,又限制了教师的思维.这种陈旧的教法,已使教学丧失活力.如何走出这种旧模式呢?本人认为教学应该真正地以学生为本,多举一些生活中的事例,引导学生自主学习.下面以《排列与组合》一章为例谈谈自己如何引导学生进行探究式学习.    一、创造情境,激发学生探究热情    数学对多数职专的学生来讲一直是枯燥无味的,之前的《三角函数》和
陶行知说过:“真教育是师生之间心心相印的活动,唯独从心里发出来的,才能打到心灵深处。”谈心是班主任工作中的重要内容,谈心是班主任帮助学生消除心理障碍、解决思想问题的一个重要方法。通过多年的工作实践,我觉得谈心成功的关键在于班主任能用真诚打开学生的心门,和学生的心灵保持零距离,尊重学生的差异,鼓励个性发展。所以,我们应该认真研究“谈心”这门艺术,让谈心成为沟通师生情感的纽带。笔者认为,与学生谈心应该
21世纪是以知识的创新和应用为重要特征的知识经济时代,旨在充分调动学生主动参与、发挥学生主体性的探究教学得到了大力提倡.探究教学对教师的知识结构、教学技能、角色作用
本文从高校低年级大学生考试作弊现象入手,着重分析了学生自身、学校、社会等方面的因素。提出了加强诚信教育、师德建设、学法指导、改革和建立新的评优体系、严肃考风、实行
文章针对当代大学生道德失范的现象及原因作了分析和研究,并在此基础上,提出教育对策.
汉语句子之间的语法关系通常不需要使用关联词来连接,分句之间的逻辑关系是呈隐性的,它们之间的语法关系通过语用环境来体现。在汉译英时,不但要使译文通顺,符合译入语的表达习惯
基于学科发展的视角,梳理了1979-2019年河北省李大钊研究的进展及所取得的成就,简要介绍了促进河北省李大钊研究的重要平台,并就40年来的研究状况进行了回顾,指陈其得失,以期
在初中数学教学过程中,我们经常听到学生反映:上课听老师讲课,听得很“明白”,但到自己解题时,总感到困难重重,无从入手,也就是说,学生的数学思维存在着障碍,这种思维障碍,有的来自于我们教学中的疏漏,更多的则来自于学生自身,来自于学生的非智力因素,因此,研究影响初中学生数学成绩的因素对增强初中学生数学教学的针对性和实效性有十分重要的意义。    一、影响初中学生数学成绩的因素    面对众多小学学习的