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【摘
基于数学核心素养的小学数学教学分析
【摘 要】
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【摘 要】学生数学核心素养的培养是数学教育的重要部分，也是新课改后小学数学教学的重要目标。数学核心素养主要是指让学生在数学理论教材的基础上掌握数学知识和技能，培养学生的数学逻辑和思维能力，继而使学生能利用核心素养解决实际、实践中的数学问题，提升学生的数学综合能力，促进数学的高效率教学。 【关键词】小学数学;核心素养;教学措施 中图分类号：G623.5 文献标识码：A 文章编号：100
【出 处】
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家长·中
【发表日期】
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2021年2期
其他文献
【摘 要】幼儿在参与运动课程时，由于自身缺乏运动课程活动的安全知识，不具备良好的自我保护能力，因此可能会经常性地出现各种安全问题。教师应在日常的运动课程教学中，有意识地培养幼儿的自我保护能力，促进幼儿身心的健康成长。 【关键词】幼儿园;运动课程;安全管理 中图分类号：G610 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2021）17-0077-02 Safety Managem
【摘 要】在新课改不断深入的大背景下，人们对于新课程的认识也在不断提升，英语教学在这一过程中受到的重视程度也有了显著的提升。可是英语教学呈现的实效始终不尽人意，引发了众多教育工作者对全新教学模式的探究，希望借此来有效优化小学英语教学。本文就“同动同静”复式教学模式在小学英语教学中的应用价值与策略进行了探讨。 【关键词】同动同静;复式教学模式;英语教学 中图分类号：G623.31 文献标识
【摘 要】在幼儿园教育和家庭教育的过程中，陶行知理论有着极为重要的作用。大教育家陶行知先生提出：尊重幼儿天性，解放幼儿思想。这在幼儿园教育中发挥了非常重要的作用，可见，幼儿园教育与家庭教育是相互作用、相辅相成的。本文对此进行了探讨与分析。 【关键词】陶行知理论;幼儿园教育;家庭教育 中图分类号：G610 文献标识码：A 文章编号：1006-7485（2021）20-0183-02
教育是为学生的长远发展做准备。对于学生而言，教师是他们成长道路上的筑梦者，是他们形成社会良知的示范者，也是勇担大任的情怀家。对于教师而言，选择教育，就选择了良知与大爱。 首先，教师应作为社会良知的示范者。2020年9月10日，迎来第36个教师节，在全世界都向教师道一声“辛苦了”时，教师要以更高尚的师德、更美好的品德来规范自身的言行，从身患绝症还坚持为学生上课的“90后”教师陈莹丽，到放弃都市繁华
【摘 要】在新课程改革的大力推广下，中小学教学中传统的应试教育理念已不能满足大众的需求，培养学生的综合素养成为时代的核心目标。高质量的道德与法治课程有着塑造学生正确世界观、人生观和价值观的重要意义。互动式教学模式的融入致力于营造良好的课堂氛围，提升课堂教学质量，提升学生的综合素养。本文着重对互动式教学模式进行了深入探究。 【关键词】互动式教学;小学;道德与法治;应用 中图分类号：G621
摘要：素质教育的发展使美术学科的教学地位得以凸显，激发小学生的美术兴趣应当注重教学引导加强审美体验以树立小学生的审美意识。本次研究深入探究了小学美术学科教学针对审美能力的培养提出了合理有效的对策，达成了培养小学生审美素养的核心教学目标。 关键词：小学;美术;审美能力;培养 小学美术教学中培养学生的审美能力，旨在促进学生提升学科素养，有效激发审美积极性，增强审美体验，从而深入贯彻素质教育的基本要
【摘要】陶行知是我国著名的教育家，其对“生活即教育”的理念非常重视，提倡将教育生活化。对幼儿园教学而言，区域活动是其主要的教学模式之一，幼儿需要在活动中进行探索学习并发展各项能力。区域活动符合幼儿的年龄特点，而生活化的区域活动更可以拉近幼儿和活动之间的距离，让幼儿在活动中更加放松，从而使区域活动的作用得到更好的发挥。基于此，本文对“生活即教育”思想在幼儿园区域活动中的应用展开了分析。 【关键词】
【摘 要】华盛顿大学教授帕特里夏库尔在研究中指出，0～15岁是孩子学习语言的关键时期，尤其是处于小学阶段的学生，对于语言的敏感性较强，也是学生学习习惯养成的重要时期。思维导图作为放射性思维的自然表达形式，对于提升学生的记忆效率、培养学生放射性思维能力有非常重要的价值。本文就以小学阶段英语教学为基础，探究思维导图教学法的应用价值。 【关键词】小学英语课堂;思维导图;应用 中图分类号：G623.
【摘 要】在新课改理念的影响下，综合性学习方式应运而生。小学语文教师开始大力开展综合性学习活动，以此调动学生的求知欲，并全面培养学生的实践能力。本文首先介紹语文综合性学习的概念及特点，然后分析小学语文综合性学习的重要性及常见问题，最后针对小学生实践能力培养提出可行性策略。旨在大范围推广综合性学习活动，进而深化新课程改革，并向社会提供复合型人才。 【关键词】小学语文;综合性学习;实践能力;培养策