在化学课堂教学中培养学生的创造性思维

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创造性思维能力是思维的高级形式。创造性思维的潜能人皆有之,只是在表现程度上有高低,对于一般人来讲,创造性思维能力就是:“自我实现”或称“自我开发”的能力。例如,学生独立思考演算了一道有新意的计算题,鉴别 了几种不易区别的未知物,等等。只要是通过自己的努力,思考,解决了本人以前未能解决的一些问题,就是创造性思维能力的表现。 青少年学生的创造性思维不是听其自然,可发展,也不是特开课程,专门训练,而是要求 Creative thinking ability is a high-level form of thinking. The potential of creative thinking lies in everyone. It is only in the level of performance. For the average person, the creative thinking ability is: “self-realization” or “self-development”. For example, students think independently of a computational problem with new ideas, identify several kinds of unknown objects that are not easily distinguishable, and so on. As long as it is through its own efforts, thinking and solving some of the problems that I have not been able to solve before, it is the performance of creative thinking. The creative thinking of young students is not listening to their nature and can be developed. It is not a special course and specialized training. It is a requirement.
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