【摘 要】
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高校思政课目前的考核评价存在着考评内容与教学内容脱节、考试形式僵化、机制不健全等诸多问题,高校思政课考评机制的改革对于改善教学状况,提高思想政治教育实效具有较大意
【基金项目】
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2016年度广西高等教育本科教学改革工程项目一般项目B类“基于易班平台高校思想政治理论课教学模式改革研究与实践”(2016JGB212);2015年度广西高校思想政治教育理论与实践项目重点课题“基于易班平台高校思想政治理论课教育互动研究”(2015MSZ005);2016年度桂林电子科技大学课程综合改革在线教学资源建设专项项目“中国近现代史纲要在线教学平台的构建与运行”
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高校思政课目前的考核评价存在着考评内容与教学内容脱节、考试形式僵化、机制不健全等诸多问题,高校思政课考评机制的改革对于改善教学状况,提高思想政治教育实效具有较大意义。教师可通过转变考核价值取向、改变考核内容、转变考核方式等,借助于现代信息技术,建构起更具多元性和时代性的考评机制,实现以考促学、以考验学,提高学生学习的积极性和主动性的目的。
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