论文部分内容阅读
摘要：班主任工作的责任重大、神圣、崇高。与学生沟通，送他们一双会飞翔的翅膀；与家长沟通，送孩子一片温暖的阳光；与科任教师沟通，为学生共铺一条阳光大道。班主任工作要用爱缝补翅膀，以心播撒阳光。
关键词：班主任工作；师生关系；班主任与家长；班主任与科任教师；心胸与责任
中图分类号：G45 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2014）03-0018-04
“长大后我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你。长大后我就成了你，才知道那块黑板，写下的是真理，擦去的是功利。”在我成为老师之后，每次听这首歌都有一种神圣、神奇又崭新的感受萦绕在心头。回顾和反思自己从教生涯，我的生命因为有了教师的身份、经历而丰盈。
蓦然回首，这已是我的第16个春秋，担任班主任也有10余个年头了。一路走来，一路梦想，一路坎坷、一路欢歌，猛然间我发现，原来簇拥在我身边的这群或可爱或调皮的孩子不就是于丹老师口中那落入凡间的天使吗？在这样的青春年岁里，他们有着彷徨与无助，有着青涩与莽撞，在他们的心里或许都有着不同程度的折翼，而我不就是那個要用爱为他们缝补翅膀、用心为他们播撒阳光的人吗？想到这些，我们的工作就会变得无比的神圣。
与学生沟通——送他们一双飞翔的翅膀
小娜是一个身世可怜的孩子，她的母亲患有精神病，父母离异后，8岁的她随改嫁母亲到我们乡，可是生活不到5年继父又患病，半身瘫痪，平日里的生活除了乡里的贫困补助，大部分靠亲戚、乡邻或姑姑的接济。虽然张娜是个聪明活泼、开朗乐观的女孩，平时和同学们的交往中看不出她的忧愁。可是，当她一个人发愣时，忧郁的眼神让人看了心疼。在课下和学生的交流中，了解到她的情况后，把我的衣服收拾了一部分，偷偷的送给她，并告诉她，我们这里有个习俗“吃百家饭、穿百家衣的人长寿。”我小时候就是穿别人送的衣服长大的，希望她也会长寿。在元旦演出前，看着她用心的和同学排练节目，穿着我送的毛衣，我心里很高兴。元旦演出时我们班得了第一，我课下奖了她100元，作为她编排节目的奖励。让她过年时买件新衣服。我告诉她这是她自己的努力得到的。
在初二那年练习篮球时，她的手挫伤了，我带她到医院看病并替她付了药费。当时看到她的眼睛红了，我拍拍她的肩膀，好好学习，长大后靠自己的力量照顾妈妈，让老师放心。她点点头，在以后的学习中，她更加用心了，每次考试都在全校前三名，而且在学校组织的各项活动中，都积极地参加，表现出色，最后以优异的成绩考入了重点高中。
她现在读高二，在全校前30名内，虽然生活给了她很大的压力，但我一直是她坚强的后盾，我们既像母女又像朋友，她一直乐观的生活着、顽强的拼搏着，相信明年她会给我惊喜。这是她说的，我期待着。
“用爱缝补翅膀”的誓言，我一定会践行下去。因为我相信：爱可以改变人，使人从宿命的诅咒中摆脱出来。因为爱可以融化冷漠和绝望，可以为学生带来幸福与希望，可以创造人间种种奇迹。
与家长沟通——送孩子一片温暖的阳光
大勇是我班最淘气的一个孩子，14岁了。6岁时，父母离婚，他父亲外出打工，他跟寡居的奶奶生活。由于父母离婚时关系闹僵，母亲从没来看过他。他父亲在他升入初中前，在外地又因偷东西被关进了监狱。家中生活靠他大伯及姑姑帮助。这孩子从小养成了很多坏习惯。他奶奶本身又吸烟、又赌博而且对孩子除了溺爱没有很好的教育。因此，他一直就没有是非观念、诚信观念。步入初中以来，他上课说话、出怪声、做小动作、出洋相，下课打架、破坏公物等等举不胜举。开始我对他晓之以理，动之以情。几乎每周都得找他谈三、四次话，可是效果并不大，他照样我行我素，我真有点想放弃了。
不久，学校为我创造了机会，全校开展班级文化建设。我班这些孩子几乎连地都不会扫，我布置了半天任务美化教室的也没人能干。我又舍不得耽误他们太多的时间，于是每天我都利用自习课、午休时间，自己亲自动手、裁剪图案及粘贴上墙。我还搜集了许多相关资料，让学生抄写，用了两周多的课余时间，才把教室布置像家一样的温馨。家长会上有家长说孩子回去说：“我们班被老师布置得像个花园，特漂亮。”通过这次活动，孩子们被我的真诚感动了，他们看到了班级的变化，也看到了我的付出。在这两周中好多同学主动在午休时帮我一起劳动。有一次，大勇课间在我后面，看我贴字，有一面歪了，他马上伸手帮我扶正了。我冲他笑了笑并诚恳的说：“谢谢！”他的脸红了，眼睛避开我，低下了头。我特高兴，心想这孩子还有救。
紧接着我迎来了开学以来的第一次家长会，按要求家长一定要到校，可大勇对我说：“老师，我奶奶来不了。她不会骑车子。”我以为他奶奶岁数大了。我说：“那我去你家吧？”他说：“老师，我家可远呢？”我说：“没关系，你能到，我就能到。我这人没别的优点，除了不怕苦。”大勇两眼闪烁不定，我就又加上_二句：“怎么你不相信吗？我去年清明节时与学生一起步行60多里路，用一上午多点的时间往返学校与烈士陵园，下午我们照常上课，我都没事，去你家绝对没问题。”大勇看看我没话说了。在家长会上，有好心的家长对我说：“大勇的家长不是太讲理，你要有个心理准备。”我说：“我相信如果我从孩子的切身利益出发，他的家长不会不配合吧？”家长会的第二天我买了些水果，跟大勇一起骑车到他家。令我吃惊的是他奶奶长的很年轻，也很漂亮。看外表也就四十多岁。身体看起也不像有大病的样子。我们进屋时他奶奶家有四位老太太正在打麻将。可能是大勇告诉他奶奶我要来，所以奶奶并没在打麻将。见到他奶奶我高兴的说：“原来大勇有这么年轻、漂亮的奶奶，我们大勇命真好。”他奶奶有点不好意思说：“上年纪了，腿疼，再说我家离学校又远，家长会我也去不了，还让老师跑一趟。”在与奶奶交谈时，我婉言指出，作为奶奶疼爱孙子是应该的，但也要适当教育。尤其要“身教”。孩子正是身心成长的关键时期，家庭的环境对他影响很大。他奶奶把孩子的坏习惯全推到他父母身上了，说自己如何不易。我没发表意见，只是向老人讲明我要求学生做到的我一定会先做到，我一定会以身作则。而且我是个喜欢孩子的人，我对待学生一定会像对待自己的孩子，希望老人能配合我的工作。我说：“我希望您平时能多与我联系，他会吸烟，这非常不利于他的健康，您能不能少吸点或把烟放好，让他看不到。平时晚上或周六、日能不在家玩麻将，这样也许他就会完成作业了。我知道您带孙子很不容易，可我们都希望孩子能学好，希望他能有一个好的学习环境，您说是吧？如果以后有什么问题我们要及时联系、解决。”我与他奶奶谈了两个多小时，用真诚打动了她，愿意配合共同管理孩子。从那以后，大勇慢慢有了变化，课上说话、打闹的次数越来越少，课下也不再打架了。 但不久，我在早自习课上，闻到他身上有烟味，把他叫到办公室，从他袖子里查出了一盒烟，就狠狠的教训了他一顿。当我把利害关系讲完后，他第一次哭了，流着泪说：“老师，我错了，你别生气了。你别告诉我奶奶行吗？我以后一定改。我就这一个奶奶了。老师你是我遇到的第一个说到做到，不拿我当坏孩子的人，我以后一定好好学。”我当时也哭了，我说你知道我为什么跟你发这么大的火吗？他点了点头。从此后，我对他更是关心备至，本子费我替他出了（没让同学知道）、该买的资料我都替他买好再利用放学后的时间偷偷送给他。但对他的作业我每天都检查，第一次完不成我问明原因，并与他一起完成，第二次完不成我罚他多写一遍。后来他几乎不敢不完成作业了。有几次我在检查作业时，他小声说：“老师，你真教我三年吗？”我说：“怎么，嫌我严吗？”他什么都没说。为了这句话，我几宿没睡好，我在反思我这样做对孩子过了吗？
快期末考试时，一天他说请两节课的假，说奶奶会给我打电话。可奶奶并没说明原因，下午，他來上学，情绪极其低落。我发现他的眼睛红红的，问他，他什么也不说。我就给他奶奶打电话。奶奶说他妈再嫁了，让他去要离婚时欠的5000元抚养费，可他妈躲着不见，他姥姥说：“你不是我外甥，我也不是你姥姥。”孩子回来就耷拉脑袋，中午饭也没吃。我说：“他还是个孩子，您不应该让他自己去要抚养费，您可以找个中间人，这对他打击多大呀。”课间我找他谈心，告诉他姥姥的话是有点绝情，可中间有你并不了解的事情。大人们的恩怨，你不要参与进去。其实世上还是好人多，我希望你永远快乐、开心，就把这件事忘了，好吗？他低着头没说话。我摸了摸他的头。
随着期末考试的到来，为了给孩子们打气，我许诺谁进步五名发进步奖状，过年时回家贴墙上，亲戚们都可看到。他下课跑来问我：“我能得奖状吗？”我说：“相信你的努力是可以得到的，加油啊！”他高兴的跑了。考试成绩下来后，我非常高兴，大勇进步了七名，由原来的倒数第二（37名）升到了第三十名。放假时，我高兴的把进步奖状送放到他手中，第一次看到他笑得那么开心。
在我的坚持努力下，三年来他的奶奶和家人对他的关心慢慢走向了正轨，2012年他毕业后去了一所职业中专学习电气焊，他说希望用自己的双手创造自己美好的明天。我相信他感受到了来自家庭和学校温暖，心里的阴霾已经被阳光驱散。
“以心播撒阳光”的誓言，我一定会践行下去。因为我相信：可以驱走阴霾，给人以生机。因为阳光是世界上万物生长之源，同样以爱心播撒的阳光更可为身旁的人带来生机与活力。爱心是创造奇迹的源泉。
与科任教师沟通——为学生共铺一条阳光大道
自从2008年调入树行中学，我一直担任班主任工作。由于这里的孩子大多生活富裕，从小娇生惯养，加之很多家长重智轻德，导致学生的思想、品德有些落后与缺失。在我和同事们多次沟通后，取得一致的意见——让《弟子规》重返校园。2011年从开始我们在班级开展了学习《弟子规》、孝亲尊师活动。在每节课前都让学生背一段《弟子规》。这对于初中学生是很有价值的。在我们和学生共同学习的过程中，我和同事们也受到了潜移默化的影响。学习《弟子规》后，我们之间的关系发生了很大的改变，大家变得更加关心别人的感受了，无论是同事之间还是师生之间的隔阂越来越少，对他人的尊重越来越多，大家的心情都越来越平和。加上对《弟子规》和二十四孝的学习和了解，我们在教育学生上也有了更多的耐心和细心，学生也有了很大的变化。
我班的小萌曾在班上说：“我爸是黑社会的——”，在言行和举止上总是模仿那些社会上的“二流子”。他在开学时把头发染成红色，还把头发的中部高高耸起，做了个自认为很“酷”的发型。在我和科任老师的再三劝说下，才剪了头发、染回黑色。以前他带过手机、打过架，从不接收批评教育，你说他他就一歪头，很不服气的样子。在经过一个多学期的学习教育，他现在只要一犯错，马上能背一段《弟子规》，然后认错并真诚地道歉，在学习上也有了很大的进步。在期末复习的单元单词比赛中还获了奖，默写单词和句子全对了，为此，我特意奖励他一个笔记本。看着他开心的样子，我的心里也升起了一股暖意。
小超也是我班一个难缠的学生，开学初他妈妈就给我打电话，诉说孩子难管。果然，他不但不学习而且上课尽出洋相，还打架、旷课。我和各科任老师利用他犯错的机会，轮流给他讲《弟子规》、二十四孝、讲他父母的不易，慢慢地他学会了认错。以前让他值日，他总是说：凭什么让我干？在我们的说服教育下，他学会了值日、倒垃圾，再也不跟老师瞪眼了，而且犯错就马上笑着说“我错了”，马上认错、改错；在课间活动中，也能积极主动地参加各项有益的活动了。
在各科老师的齐抓共管下，形成了起表率作用的班委会，他们学习认真、打扫卫生不怕苦、不怕累。在孝亲尊师上，他们是家长眼中的乖孩子、同学眼中的好榜样、老师们眼中的好学生。他们为班级的团结合作起到了带头作用。我班在这一学期无论从班风，还是学风都得有了很大的进步。我希望在下一学期学生有更大的进步。学生正在青春期，我们会用爱温暖每一颗心，让他们顺利度过这段“叛逆”期，走向更好的明天。我们希望与学生共同前进，促进这群单纯、可爱的学生的进步、成长是我们前进的最佳动力。
众人拾柴火焰高。我相信有了大家的共同努力，不会有点不化的顽石。在大家的共同关心、爱心呵护下，我们的学生会更加健康的成长。
作为一名教师，我前面的道路也许很漫长，很曲折，甚至很艰辛。但我会一直努力下去，因为我知道：再苦再累，我也割舍不下与学生一同收获的喜悦之情。我要做那个用爱为天使缝补翅膀、以心为他们播撒阳光的人，因为我是人民教师。
（责任编辑 冯荣光）
关键词：班主任工作；师生关系；班主任与家长；班主任与科任教师；心胸与责任
中图分类号：G45 文献标识码：A 文章编号：1009-010X（2014）03-0018-04
“长大后我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你。长大后我就成了你，才知道那块黑板，写下的是真理，擦去的是功利。”在我成为老师之后，每次听这首歌都有一种神圣、神奇又崭新的感受萦绕在心头。回顾和反思自己从教生涯，我的生命因为有了教师的身份、经历而丰盈。
蓦然回首，这已是我的第16个春秋，担任班主任也有10余个年头了。一路走来，一路梦想，一路坎坷、一路欢歌，猛然间我发现，原来簇拥在我身边的这群或可爱或调皮的孩子不就是于丹老师口中那落入凡间的天使吗？在这样的青春年岁里，他们有着彷徨与无助，有着青涩与莽撞，在他们的心里或许都有着不同程度的折翼，而我不就是那個要用爱为他们缝补翅膀、用心为他们播撒阳光的人吗？想到这些，我们的工作就会变得无比的神圣。
与学生沟通——送他们一双飞翔的翅膀
小娜是一个身世可怜的孩子，她的母亲患有精神病，父母离异后，8岁的她随改嫁母亲到我们乡，可是生活不到5年继父又患病，半身瘫痪，平日里的生活除了乡里的贫困补助，大部分靠亲戚、乡邻或姑姑的接济。虽然张娜是个聪明活泼、开朗乐观的女孩，平时和同学们的交往中看不出她的忧愁。可是，当她一个人发愣时，忧郁的眼神让人看了心疼。在课下和学生的交流中，了解到她的情况后，把我的衣服收拾了一部分，偷偷的送给她，并告诉她，我们这里有个习俗“吃百家饭、穿百家衣的人长寿。”我小时候就是穿别人送的衣服长大的，希望她也会长寿。在元旦演出前，看着她用心的和同学排练节目，穿着我送的毛衣，我心里很高兴。元旦演出时我们班得了第一，我课下奖了她100元，作为她编排节目的奖励。让她过年时买件新衣服。我告诉她这是她自己的努力得到的。
在初二那年练习篮球时，她的手挫伤了，我带她到医院看病并替她付了药费。当时看到她的眼睛红了，我拍拍她的肩膀，好好学习，长大后靠自己的力量照顾妈妈，让老师放心。她点点头，在以后的学习中，她更加用心了，每次考试都在全校前三名，而且在学校组织的各项活动中，都积极地参加，表现出色，最后以优异的成绩考入了重点高中。
她现在读高二，在全校前30名内，虽然生活给了她很大的压力，但我一直是她坚强的后盾，我们既像母女又像朋友，她一直乐观的生活着、顽强的拼搏着，相信明年她会给我惊喜。这是她说的，我期待着。
“用爱缝补翅膀”的誓言，我一定会践行下去。因为我相信：爱可以改变人，使人从宿命的诅咒中摆脱出来。因为爱可以融化冷漠和绝望，可以为学生带来幸福与希望，可以创造人间种种奇迹。
与家长沟通——送孩子一片温暖的阳光
大勇是我班最淘气的一个孩子，14岁了。6岁时，父母离婚，他父亲外出打工，他跟寡居的奶奶生活。由于父母离婚时关系闹僵，母亲从没来看过他。他父亲在他升入初中前，在外地又因偷东西被关进了监狱。家中生活靠他大伯及姑姑帮助。这孩子从小养成了很多坏习惯。他奶奶本身又吸烟、又赌博而且对孩子除了溺爱没有很好的教育。因此，他一直就没有是非观念、诚信观念。步入初中以来，他上课说话、出怪声、做小动作、出洋相，下课打架、破坏公物等等举不胜举。开始我对他晓之以理，动之以情。几乎每周都得找他谈三、四次话，可是效果并不大，他照样我行我素，我真有点想放弃了。
不久，学校为我创造了机会，全校开展班级文化建设。我班这些孩子几乎连地都不会扫，我布置了半天任务美化教室的也没人能干。我又舍不得耽误他们太多的时间，于是每天我都利用自习课、午休时间，自己亲自动手、裁剪图案及粘贴上墙。我还搜集了许多相关资料，让学生抄写，用了两周多的课余时间，才把教室布置像家一样的温馨。家长会上有家长说孩子回去说：“我们班被老师布置得像个花园，特漂亮。”通过这次活动，孩子们被我的真诚感动了，他们看到了班级的变化，也看到了我的付出。在这两周中好多同学主动在午休时帮我一起劳动。有一次，大勇课间在我后面，看我贴字，有一面歪了，他马上伸手帮我扶正了。我冲他笑了笑并诚恳的说：“谢谢！”他的脸红了，眼睛避开我，低下了头。我特高兴，心想这孩子还有救。
紧接着我迎来了开学以来的第一次家长会，按要求家长一定要到校，可大勇对我说：“老师，我奶奶来不了。她不会骑车子。”我以为他奶奶岁数大了。我说：“那我去你家吧？”他说：“老师，我家可远呢？”我说：“没关系，你能到，我就能到。我这人没别的优点，除了不怕苦。”大勇两眼闪烁不定，我就又加上_二句：“怎么你不相信吗？我去年清明节时与学生一起步行60多里路，用一上午多点的时间往返学校与烈士陵园，下午我们照常上课，我都没事，去你家绝对没问题。”大勇看看我没话说了。在家长会上，有好心的家长对我说：“大勇的家长不是太讲理，你要有个心理准备。”我说：“我相信如果我从孩子的切身利益出发，他的家长不会不配合吧？”家长会的第二天我买了些水果，跟大勇一起骑车到他家。令我吃惊的是他奶奶长的很年轻，也很漂亮。看外表也就四十多岁。身体看起也不像有大病的样子。我们进屋时他奶奶家有四位老太太正在打麻将。可能是大勇告诉他奶奶我要来，所以奶奶并没在打麻将。见到他奶奶我高兴的说：“原来大勇有这么年轻、漂亮的奶奶，我们大勇命真好。”他奶奶有点不好意思说：“上年纪了，腿疼，再说我家离学校又远，家长会我也去不了，还让老师跑一趟。”在与奶奶交谈时，我婉言指出，作为奶奶疼爱孙子是应该的，但也要适当教育。尤其要“身教”。孩子正是身心成长的关键时期，家庭的环境对他影响很大。他奶奶把孩子的坏习惯全推到他父母身上了，说自己如何不易。我没发表意见，只是向老人讲明我要求学生做到的我一定会先做到，我一定会以身作则。而且我是个喜欢孩子的人，我对待学生一定会像对待自己的孩子，希望老人能配合我的工作。我说：“我希望您平时能多与我联系，他会吸烟，这非常不利于他的健康，您能不能少吸点或把烟放好，让他看不到。平时晚上或周六、日能不在家玩麻将，这样也许他就会完成作业了。我知道您带孙子很不容易，可我们都希望孩子能学好，希望他能有一个好的学习环境，您说是吧？如果以后有什么问题我们要及时联系、解决。”我与他奶奶谈了两个多小时，用真诚打动了她，愿意配合共同管理孩子。从那以后，大勇慢慢有了变化，课上说话、打闹的次数越来越少，课下也不再打架了。 但不久，我在早自习课上，闻到他身上有烟味，把他叫到办公室，从他袖子里查出了一盒烟，就狠狠的教训了他一顿。当我把利害关系讲完后，他第一次哭了，流着泪说：“老师，我错了，你别生气了。你别告诉我奶奶行吗？我以后一定改。我就这一个奶奶了。老师你是我遇到的第一个说到做到，不拿我当坏孩子的人，我以后一定好好学。”我当时也哭了，我说你知道我为什么跟你发这么大的火吗？他点了点头。从此后，我对他更是关心备至，本子费我替他出了（没让同学知道）、该买的资料我都替他买好再利用放学后的时间偷偷送给他。但对他的作业我每天都检查，第一次完不成我问明原因，并与他一起完成，第二次完不成我罚他多写一遍。后来他几乎不敢不完成作业了。有几次我在检查作业时，他小声说：“老师，你真教我三年吗？”我说：“怎么，嫌我严吗？”他什么都没说。为了这句话，我几宿没睡好，我在反思我这样做对孩子过了吗？
快期末考试时，一天他说请两节课的假，说奶奶会给我打电话。可奶奶并没说明原因，下午，他來上学，情绪极其低落。我发现他的眼睛红红的，问他，他什么也不说。我就给他奶奶打电话。奶奶说他妈再嫁了，让他去要离婚时欠的5000元抚养费，可他妈躲着不见，他姥姥说：“你不是我外甥，我也不是你姥姥。”孩子回来就耷拉脑袋，中午饭也没吃。我说：“他还是个孩子，您不应该让他自己去要抚养费，您可以找个中间人，这对他打击多大呀。”课间我找他谈心，告诉他姥姥的话是有点绝情，可中间有你并不了解的事情。大人们的恩怨，你不要参与进去。其实世上还是好人多，我希望你永远快乐、开心，就把这件事忘了，好吗？他低着头没说话。我摸了摸他的头。
随着期末考试的到来，为了给孩子们打气，我许诺谁进步五名发进步奖状，过年时回家贴墙上，亲戚们都可看到。他下课跑来问我：“我能得奖状吗？”我说：“相信你的努力是可以得到的，加油啊！”他高兴的跑了。考试成绩下来后，我非常高兴，大勇进步了七名，由原来的倒数第二（37名）升到了第三十名。放假时，我高兴的把进步奖状送放到他手中，第一次看到他笑得那么开心。
在我的坚持努力下，三年来他的奶奶和家人对他的关心慢慢走向了正轨，2012年他毕业后去了一所职业中专学习电气焊，他说希望用自己的双手创造自己美好的明天。我相信他感受到了来自家庭和学校温暖，心里的阴霾已经被阳光驱散。
“以心播撒阳光”的誓言，我一定会践行下去。因为我相信：可以驱走阴霾，给人以生机。因为阳光是世界上万物生长之源，同样以爱心播撒的阳光更可为身旁的人带来生机与活力。爱心是创造奇迹的源泉。
与科任教师沟通——为学生共铺一条阳光大道
自从2008年调入树行中学，我一直担任班主任工作。由于这里的孩子大多生活富裕，从小娇生惯养，加之很多家长重智轻德，导致学生的思想、品德有些落后与缺失。在我和同事们多次沟通后，取得一致的意见——让《弟子规》重返校园。2011年从开始我们在班级开展了学习《弟子规》、孝亲尊师活动。在每节课前都让学生背一段《弟子规》。这对于初中学生是很有价值的。在我们和学生共同学习的过程中，我和同事们也受到了潜移默化的影响。学习《弟子规》后，我们之间的关系发生了很大的改变，大家变得更加关心别人的感受了，无论是同事之间还是师生之间的隔阂越来越少，对他人的尊重越来越多，大家的心情都越来越平和。加上对《弟子规》和二十四孝的学习和了解，我们在教育学生上也有了更多的耐心和细心，学生也有了很大的变化。
我班的小萌曾在班上说：“我爸是黑社会的——”，在言行和举止上总是模仿那些社会上的“二流子”。他在开学时把头发染成红色，还把头发的中部高高耸起，做了个自认为很“酷”的发型。在我和科任老师的再三劝说下，才剪了头发、染回黑色。以前他带过手机、打过架，从不接收批评教育，你说他他就一歪头，很不服气的样子。在经过一个多学期的学习教育，他现在只要一犯错，马上能背一段《弟子规》，然后认错并真诚地道歉，在学习上也有了很大的进步。在期末复习的单元单词比赛中还获了奖，默写单词和句子全对了，为此，我特意奖励他一个笔记本。看着他开心的样子，我的心里也升起了一股暖意。
小超也是我班一个难缠的学生，开学初他妈妈就给我打电话，诉说孩子难管。果然，他不但不学习而且上课尽出洋相，还打架、旷课。我和各科任老师利用他犯错的机会，轮流给他讲《弟子规》、二十四孝、讲他父母的不易，慢慢地他学会了认错。以前让他值日，他总是说：凭什么让我干？在我们的说服教育下，他学会了值日、倒垃圾，再也不跟老师瞪眼了，而且犯错就马上笑着说“我错了”，马上认错、改错；在课间活动中，也能积极主动地参加各项有益的活动了。
在各科老师的齐抓共管下，形成了起表率作用的班委会，他们学习认真、打扫卫生不怕苦、不怕累。在孝亲尊师上，他们是家长眼中的乖孩子、同学眼中的好榜样、老师们眼中的好学生。他们为班级的团结合作起到了带头作用。我班在这一学期无论从班风，还是学风都得有了很大的进步。我希望在下一学期学生有更大的进步。学生正在青春期，我们会用爱温暖每一颗心，让他们顺利度过这段“叛逆”期，走向更好的明天。我们希望与学生共同前进，促进这群单纯、可爱的学生的进步、成长是我们前进的最佳动力。
众人拾柴火焰高。我相信有了大家的共同努力，不会有点不化的顽石。在大家的共同关心、爱心呵护下，我们的学生会更加健康的成长。
作为一名教师，我前面的道路也许很漫长，很曲折，甚至很艰辛。但我会一直努力下去，因为我知道：再苦再累，我也割舍不下与学生一同收获的喜悦之情。我要做那个用爱为天使缝补翅膀、以心为他们播撒阳光的人，因为我是人民教师。
（责任编辑 冯荣光）