常常有年轻老师惊叹于我在处理班级事务时举重若轻的干练，与家长沟通交流时的从容；或感慨于我帮扶他们的即兴班会，精彩得仿若精心布局、反复打造的主题班会。他们经常会问我，要如何修练这般功夫？思忖再三，我找到了一条“秘籍”——阅读。
　　叩问阅读，不忘初心——你的阅读有反思吗？
　　2017暑假，“别人家的熊孩子那么牛”成为我身边师生家长热议的话题。北京市高考状元、外交官之子熊轩昂在接受记者采访时，一语道破“天機”：“穷人家的孩子越来越难以考进北大清华啦。”阶层固化已经引起了社会各界的关注。但是，多年的班主任经验告诉我，比阶层固化更可怕的可能是网络写手六神磊磊所说的“智商固化”。
　　“如果感兴趣，尽量去读原著和经典，不要总看二手三手的知识，总看二手知识，人会傻掉的。”在阅读这件事情上，我们需要经常反思：
　　你固化了吗？
　　你是那个只看帖子不看书的老师吗？
　　你是那个只看方法指导不看原著的老师吗？
　　你是那个喜欢听讲座求课件，盲目模仿却不独立思考自己带班之道的老师吗？
　　我们身处一个高速发展的时代，急功近利容易侵蚀各行各业从业者之心。尤其是阅读这件事，当成功学、励志学、成名利器、“逆袭”捷径满天飞时，作为班级文化的引领者，班主任要时刻警惕“智商固化”的陷阱，不断追问自己：你的阅读还能固守德育的本质吗？你是否能保持旺盛的求知欲，保持读书的好习惯，并在漫长的岁月中，在琐碎的班级生活细节里点滴积累、潜心化育……
　　一个名校毕业已成为同声翻译的孩子，在高三毕业前夕写信给我：
　　“亲爱的万老师：……在您为我们缔造的奇幻无比的文学世界中，学生我收获无穷。犹记得高一上学期末，在别人都整理书包回家途中，不合时宜的我拿着期末考后重新修改的作文来到您跟前，听您以小说笔法现场为我的作文重塑骨肉，再造灵魂，第一次为您的‘出口成章’感到震惊，更重要的是，之后您为我打开了那扇里面住着林清玄、张晓风等诗性作家的文学大门。形而上的心灵收获比实际学到的写作技巧有用得多，无用之用乃为大用啊！我的高中，虽没承师愿进入张爱玲的世界，没有接受少女本应该有的诗情画意的熏陶，但一本《梵高传》，就使我收获了自己更钟情的对生命意义先热切而后冷静的思考……”
　　班主任需要不断阅读，不断丰盈自己的心灵，才能真正成为班级文化的创新者，成为孩子们成长的引领者、陪伴者、人生导师。
　　深度对话，直抵心灵——你的阅读能浸润学生吗？
　　可以说，多年的班主任生涯也是我孜孜以求、广览博学的读书生涯。通过阅读，我逐渐积淀了一定的人文素养，不断拓宽思维的广度和深度。更重要的是，在岁月流转中，我逐渐将阅读所得融入血脉，进而影响、浸润学生。阅读，让我逐步与孩子们建立了直抵心灵的深度对话。
　　“老师，您知道吗？自从上了大学和别的同学接触，我越来越觉得您的素质教育非常成功。不少同学成绩优异，名列前茅，我却从他们身上看到了一些十分可怕的东西。他们太在乎学习，说得更具体一些就是分数至上，荣誉至上，情感对于他们来说根本不值一提。
　　如果这就是我们推崇的所谓优等生，那么，中国教育的意义何在？您常说我们的教育是为了祛除一些人性上的污垢，让人变得文明。而这些同学仅仅为了一点成绩上的私利就不顾昔日情分，教育的作用反而刺激了人性中恶的部分。我甚至经常听到一些同学对我说，她分数低了心里如何不平衡，凭什么某某同学绩点比我高……高考制造厂加工出来的学习机器，太可怕了！该怎么远离这些人啊……”
　　“是啊，异化了的人是失去人性美好的机器！不用介意身边有这样的人，甚至不用去讨厌她们，只需悲悯！也无法在空间距离上远离，你只需保持自己的准则，慢行稳步，定必走得更远……”
　　“嗯嗯，是的，与功利比起来，学会慢行更更长久。我特别感谢您高中三年的言传身教，让我学会读书、深思、承担公益，这是一种十分奇妙的幸福感。独处最佳的伴侣就是书籍……在青协曾经有人问我为什么要如此认真地参加活动，因为这是一种信仰，是我高中三年受万老熏陶所获得的精神支柱。曾有同学问我，为什么感觉我活得特别洒脱，不论再忙都能抽出时间看书弹琴，找自己的兴趣爱好。这是深入骨髓的一种教育啊，岂是三言两语就能说清的。陷入分数功利执念的她们更不会理解……”
　　——这是一个己就读名校大二的孩子在微信中和我的几段对话。
　　对于一个班主任来说，这些温暖明亮的对话胜过任何褒奖。试想，一个自己不喜欢读书，或是依赖教学参考书的老师，怎能与孩子进行心灵的沟通。而那些深陷分数执念的孩子背后，何尝不是站着一群深陷分数执念的老师和家长？
　　也因此，我常常对来自非一线城市或非一流名校的老师提出如下问题：面对教育资源不均衡的现实，身为老师，你为孩子们做出了哪些努力？就我自身而言，在一个生源从五类上升到三类的学校，十五年的班主任生涯中，我正是用不断的阅读反思和直抵灵魂的对话，浸润我的学生，努力弥补这种不均衡。
　　阅读分享，共同成长——我们一起读书吧！
　　这么多年来，有许多好书滋养了我的专业成长。我也将这些书籍陆续推荐给了我的孩子和家长们。我们一起品读，一起走过高中三年的青葱岁月。
　　“初中三年，说真的，看的书不怎么多。但是作为万老您的学生，进入高中后的头脑风暴早洗刷了我们空洞的大脑。在您的指导下看了大量的书籍。而其中最让我受益的莫过于《文明论概略》和《知识分子论》……在《知识分子论》中，我知道了身为一个受过高等教育的人，我的责任是什么，我的终极目标是什么，我该有怎样的气节。《知识分子论》中有许多深刻而发人深省的语句值得我们细细品味、揣摩。如“知识分子的代表是在行动本身，依赖的是一种意识，一种怀疑、投注、不断献身于理性探究和道德判断的意识……知道如何善用语言，知道何时以语言介入，是知识分子行动的两个必要特色。”“知识分子是一小群才智出众、道德高超的国王，他们构成人类的良心。他们支持、维护的正是不属于这个世界的真理与正义的永恒标准。”…… 　　——这是已经就读新加坡南洋理工大学的一位学生写给我的信。
　　许多书既滋养了我和孩子们的生命成长，也成为家长培训的必备素材。
　　例如，斯科特派克所著《少有人走的路》。這套书不仅帮助我解决了许多问题孩子的心理辅导难题，而且让我释然了在生活、工作、婚姻中遇到的一些困惑。因此，我选取了第一部分“规矩”之“子不教谁之过”篇章，作为家校沟通的学习培训材料，帮助许多父母改善了亲子沟通的问题。
　　“今天读了万老师的分享：把万老师画出的句子重复读了又读，我也说说心里话，感觉每条都像我们，又好像不太像，所以迟迟下不了笔。孩子自从上初中后，就一直在变，变得像个大人。其实在我们心中，他还是个小屁孩，所以忽略了他的改变。
　　家长唠叨，孩子反感，越演越烈，你一开口，他就掩耳或直接关门，而且沉迷手机游戏，学习没兴趣，成绩下滑。所以，这些确是我们做父母的责任，监管不力，该批评，却不知如何改变。但自从进入高中来到万老师班上，我好像有了导师。上次开完万老师的家长培训会后，孩子和我们都意识到了自己的错误，那就是缺乏“等待千年莲花种子发芽的耐心”。也知道了不能要求孩子按照自己的想法去改变，而是要一起进步成长。我们按照万老师教的方法一点一点试着为对方去改变。现在孩子回家后笑容多了，话题也慢慢变多了，学习开始认真了。这是好的开始！让我们在万老师的带领下，重新和孩子一起慢慢成长。再次感谢万老师您的爱和精心的栽培！”
　　———来自正在执教班的家长短信
　　我最喜欢罗马大帝奥勒留《沉思录》一书中的一句话：“你听到的只是一个观点，看到的也只是一个视角。”它启示我们：理性认知事物多么重要，而我们这个民族最欠缺的就是理性。徐贲《明亮的对话：公众说理十八讲》能教会你如何理性地说理对话。其中的“品质在传承中闪耀”一篇，与《曾国藩家书》一起，成为我所带班级家风传承类家长培训会的必备素材。
　　而他的先师艾比克泰德的《沉思录》更是句句经典，直抵人心灵深处。“只做力所能及的事”让我在繁复的工作中有了取舍，“内心的快乐平静才是最好的生活”简直就是治疗现代浮躁病的良药。“宽容对待他人”“论理性的生活”“过真正有道德的人生”……美妙的警策的短篇恨不能统统背下来呢。
　　“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。”如果愿意，我们一起读书吧！让我们通过不断的阅读、思考、践行，做渡人渡己 、启智明心的好老师！
　　责任编辑 毛伟娜