【摘 要】
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教学无论采用什么方法,具有实效性才算方法得当。因此课堂教学要从以下四个方面增强其实效性。一、情境创设的实效性教学要紧密联系学生的生活环境,从学生的经验和已有知识出
【机 构】
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吉林省通化市通化县快大茂镇大都岭学校,
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教学无论采用什么方法,具有实效性才算方法得当。因此课堂教学要从以下四个方面增强其实效性。一、情境创设的实效性教学要紧密联系学生的生活环境,从学生的经验和已有知识出发,创设有助于学生自主学习、合作交流的情境。一个好的问题情境,能唤起学生的学习经验,为学习新知抛砖引玉;能激
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