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小学信息技术学科自身的特点以及学生个体间存在的固有差异,导致小学信息技术学科中学生学习存在着较大的差异.教师应面对差异,承认差异性的普遍和必然,利用差异,开展“有效差异教学”,提高学生的信息素养,使他们学有所进,学有所长.
简析小学信息技术的有效差异教学
【摘 要】
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小学信息技术学科自身的特点以及学生个体间存在的固有差异,导致小学信息技术学科中学生学习存在着较大的差异.教师应面对差异,承认差异性的普遍和必然,利用差异,开展“有效
【机 构】
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河北省承德市丰宁满族自治县第六小学,河北 承德,068350
【出 处】
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魅力中国
【发表日期】
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2019年7期
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