《3～6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）中指出:"良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志,也是其他领域学习与发展的基础。"幼儿期是培养幼儿良好生活习惯、提高生活自理的关键期。为了进一步提升幼儿生活自理能力,引导幼儿"自己的事情自己做",教师要结合幼儿学习方式、心理需求、身心发展水平等科学施教。本文以中班"我会穿裤子"活动为例,探析幼儿生活自理能力提升的路径。
在幼儿教育的过程中,幼儿良好生活习惯的养成属于重要的教育版块。在此过程中,不仅需要发挥幼儿教师的教育效能,还需要家长的切实融入。本文从这个角度入手,倡导在幼儿良好生活习惯养成的过程中能以家园协作的方式展开教育,建立更加完善的家园协作机制,确保在幼儿教育活动设计和执行的过程中做到相互配合,共同努力,继而提升幼儿教育的有效性。
为迎接新时期高等教育改革对大学生辅导员工作带来的挑战,适应高校学生教育管理新变化。本文重新对大学辅导员角色进行定位,并对大学辅导员工作方法展开研究。借此明确大学生辅导员职责需求,使其在大学生成才、成长过程中,从思想、心理、价值观、能力等多方面给予学生教育指导,从而保障辅导员育人质量,全面推进大学生辅导员队伍的建设工作。
针对射频系统小型化,智能化,多功能化的需求,本文基于GaN工艺设计了一款工作于2-10GHz的MMIC宽带可重构功率放大器。仿真结果表明:该功率放大器在工作频段输出功率大于2W,功率附加效率大于30%。