史铁生的《我与地坛》是高中语文第一册中的一篇散文，讲授这篇课文第二节时，我被那种母子深情彻底的征服了。
　　史铁生在“活动最狂妄的年龄上忽地”“残废了双腿”，这对任何人都是一个致命的打击。史铁生苦闷过，也消沉过，但最终从残疾的阴影中走出来，不再去问“我”为什么要出生，不再去想我为什么要活着，不再去抱怨命运的不公。这当中除了地坛给与的启示外，还有母亲用她的爱和生命支撑起的作者生活的勇气和信心。千千万万的读者已经被母亲艰难的命运，坚忍的意志和毫不张扬的爱以及儿子对母亲那种通彻心扉的爱所感动。文章读后让人荡气回肠，潸然泪下。
　　
　　一、作者落笔母亲，儿子读懂母亲艰难的命运，坚忍的意志和毫不张扬的爱
　　
　　(一)母亲的爱体现在对儿子的理解上。在文中作者连用了五个知道和—个不知道来体现母亲对“我”的理解。“每次我动身上地坛”，母亲总是“无言地帮我准备”，并目送“我要车拐出小院”。
　　(二)作者借“我”之口，用直接的心理描述表现母亲的矛盾、痛苦，表现了母爱的深度。“我”到了地坛以后，她整月“心神不定坐卧难宁，兼着痛苦惊恐”地向天祈求儿子的平安，并不断地进行哪怕自我安慰，甚至于做过“最坏的准备”，“她情愿截瘫的是自己而不是儿子”，“只要儿子能活下去，哪怕自己去死也行”，儿子遭遇的不幸，最痛苦的是他母亲，最担忧的也是他的母亲，“这样一个母亲，注定是活得最痛苦的母亲”。
　　(三)母亲爱“我”，还体现在常常到地坛来找“我”。“我在这园子里呆得太久了，母亲就来找我”，“她来找我又不想让我发觉”，看到“我”在园子里，就悄悄地离去；一时找不到“我”，就“步履茫然而急迫”“端着眼镜像在寻找海上的一条船”，看到了“我”就“缓缓离去”。正因为母亲爱“我”，才会担忧“我”，才会压抑着痛心的焦虑。
　　母亲在苦难的折磨中走完她的人生历程，她的命运是艰难的，在困难中默默地承受着命运的重压。她的意志是坚忍的，她对儿子的爱在理解，在行动，在毫不张扬。是母亲用自己博大无私的爱抚平了“我”的巨大创伤，增强了“我”生活下去的勇气。
　　
　　二、作者落筆自己，表现作者对母亲的爱
　　
　　在“我”失去了双腿后，“脾气坏到极点，经常是发了疯一样地离开家，从那园子里回来又中了魔似地什么话都不说”。“我不知道她已经找了多久，还要找多久，我不知道为什么我决意不去喊她”。那时“我”“太年轻，还来不及为母亲想，被命运击昏了头。一心以为自己是世界上最不幸的一个，不知道儿子的不幸在母亲那儿总是加倍的”。“我”的倔强给“我”留下痛悔，证明儿子是爱母亲的。除此之外，“我”还设想母亲的心理。当“我”去地坛之后，母亲在家怎样，日日夜夜怎样想，正因为去设想，也体现了儿子对母亲深深的爱。
　　母亲给了“我”生活下去的勇气，“她确信个人不能仅仅是活着，儿子得用一条路走向自己”的幸福，“我”努力读书，苦练写作从一个只有初中文化底子的人，成为一名颇有名气的作家。“我”用写小说来回报母亲。
　　“我摇着轮椅在园中慢慢走”，“又是雾罩的清晨”，“又是处处虫鸣的午后”，“又是鸟儿归巢的傍晚”，“我”整日整日地怀念母亲，为此还写过一篇《秋天的思念》。
　　正因为有爱，儿子才会去痛悔自己的倔强和羞涩，才会去设想母亲的心理，才会想写小说回报母亲，让母亲骄傲，才会在事业有成后到地坛去，整日地怀念母亲。
　　《我与地坛》表现出来的那种母爱子，子爱母的母子深情打动了读者，给人以奋发向上的力量，给人一种心灵上的震撼。