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摘
基于地理核心素养的校本课程开发研究
【摘 要】
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摘要：核心素养，是学生基于课程学习实践，在相关教学情境下形成的必备品格和关键能力。笔者通过引导学生进行地理校本课程开发与实践，增强了学生地理素养和情怀，培养了学生思考和解决地理问题的能力。 关键词：地理核心素养;校本课程;开发研究 中图分类号：G633.55文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）13-019-1 地理核心素养，涵盖区域认知、地理实践力、地理综合思维以及人地协调
【出 处】
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中学课程辅导·教师教育（上、下）
【发表日期】
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2020年13期
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摘要：随着当今时代的飞速发展和新课改教学政策的不断落实推进，初中体育作为促进中学生德、智、体、美、劳综合素养全面发展的重要课程，终于摆脱了长期处于初中教育边缘化的尴尬境遇，终于得到了应有的教学重视。与此同时，初中体育课程还要积极响应国家的新课改教学号召，树立“以生为本”的教育理念，并通过对教育理念和教学方式的创新改革来提升教学效率与教学质量，着重发展中学生的体能提升锻炼教学，保障学生的身心健康成长
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摘要：新课程标准指出，评价的主要目的是全面了解学生数学学习的过程和结果，可以改进教师教学和激励学生学习。针对数学课堂的评价方式、方法，分别从对学生进行拔高性评价、注重评价学生学习过程、评价方式多样化、评价要因人而异这四个方面进行研究。 关键词：课堂评价;评价方式 中图分类号：G633.6 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）06-031 “学生的行为，他们的学习态度、个性中
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