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主要探讨了副词“就”与数量成分搭配时出现的一些歧义现象,并对这些歧义现象进行了主观量、基于语义指向的认知凸显问题和句末助词“了”的隐现问题的分析,理清“就”字句出现歧义的原因,从而实现辅助对外汉语教学的目的.
副词“就”的歧义分析
【摘 要】
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主要探讨了副词“就”与数量成分搭配时出现的一些歧义现象,并对这些歧义现象进行了主观量、基于语义指向的认知凸显问题和句末助词“了”的隐现问题的分析,理清“就”字句出
【机 构】
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湖南师范大学
【出 处】
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名家名作
【发表日期】
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2019年11期
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